Aprender a desaprender

Miles de personas reciben a los Reyes en Ribeira (A Coruña), donde inauguraron la Plaza del Centenario

2006-07-17T19:04:00.000+02:00

Europa Press . Sábado, 15 de julio 2006
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Más de 2.000 personas recibieron hoy a los Reyes de España en la localidad coruñesa de Ribeira a donde acudieron los monarcas a inaugurar la Plaza del Centenario y visitaron también una carpa emplazada en el puerto con una muestra sobre productos del mar.
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Los Reyes se desplazaron a Ribeira en helicóptero, pilotado por el propio Don Juan Carlos. El aparato aterrizó en las pistas deportivas de Fieiteira, en la citada localidad coruñesa. SS.MM. los Reyes de España llegaron sobre las 11.10 horas a la Plaza del Centenario de Ribeira, acompañados por el presidente de la Xunta, Emilio Pérez Touriño; la ministra de Agricultura, Pesca y Alimentación, Elena Espinosa; el delegado del Gobierno en Galicia, Manuel Ameijeiras, y el presidente de la Diputación de A Coruña, Salvador Fernández Moreda, donde fueron recibidos por el alcalde de la localidad, José Luis Torres Colomer.
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Don Juan Carlos y Doña Sofía descubrieron en la plaza una placa conmemorativa con motivo del centenario de la distinción real de Ribeira como ciudad y, posteriormente, se desplazaron a pie hasta el ayuntamiento de la localidad. En el camino, con numerosas ventanas y balcones decorados con las banderas española y gallega, la Reina, rompiendo el protocolo, se detuvo a saludar a un padre con un bebé entre aplausos y vítores como "viva la Reina", "viva España" y "Sofía, Sofía".
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A su llegada al ayuntamiento, los monarcas fueron recibidos por la corporación municipal y por 18 niños del Cuerpo de la Policía Infantil a los que saludaron, rompiendo de nuevo el protocolo, ya que no estaba previsto.
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DORNA Y MUÑECA En el interior de la casa consistorial, los Reyes de España saludaron desde el balcón a los varios centenares de personas que se encontraban en el lugar y, posteriormente, firmaron en el Libro de Honor del ayuntamiento. El consistorio agasajó a la Reina con una muñeca vestida de gallega y al monarca con una dorna hecha escala llamada "Sofía".
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Tras salir del ayuntamiento, Doña Sofía recibió de regalo un CD de la Asociación de Minusválidos de O Barbanza, que le entregó Antón Novoa, miembro del colectivo y del Foro de Vida Independiente, en silla de ruedas, delante de la casa consistorial, con quien la Reina dialogó durante unos minutos.
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Don Juan Carlos y Doña Sofía se desplazaron de nuevo a pie, a pesar de las altas temperaturas, hasta la zona del puerto por el paseo marítimo de Ribeira, con motivo de su visita a una muestra de productos del mar. Allí fueron recibidos por el conselleiro de Medio Ambiente, Manuel Vázquez.
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Los monarcas abandonaron la localidad sobre las 12.00 horas para visitar en Ourense las instalaciones del Grupo Coren y participar después en un almuerzo con empresarios. Tras la marcha de SS.MM., el alcalde de la localidad expresó el "orgullo y satisfacción" por la visita de Don Juan Carlos y Doña Sofía. El regidor mostró también su deseo para que regresasen en un futuro a Ribeira y agradeció, además, el "esfuerzo" de las personas que acudieron a saludar a los monarcas.
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¡Misión cumplida!

2006-07-17T18:43:00.000+02:00

En la reciente visita de SS.MM los Reyes de España por tierras gallegas, a su paso por la localidad de Ribeira, el compañero del Foro de Vida Independiente José Antonio Novoa, en nombre del grupo les hizo llegar , una carta vindicativa, así como también el documento de la postura del FVI ante el proyecto de la mal llamada Ley de Dependencia, dada la preocupación que la misma suscita a sus miembros, ante el posible alejamiento, de los ya en vigor nuevos modelos sociales de vida independiente reconocidos en la LIONDAU a que puede llevarles dicha ley, de no tener en cuenta de forma inmediata incorporación de la figura del asistente personal, así como del pago directo además de no suprimir el criterio del copago de un colectivo cuyo agravio económico para el alcance de igualdad de condiciones que el resto de los ciudadanos como recientemente ha demostrado un estudio realizado por el municipio de Barcelona, ronda la cantidad media de más de 27.000 Euros anuales, lo que en la gran mayoría de situaciones imposibilita que así sea.

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Este foro seguirá luchando con todos los medios legítimos a su alcance, para que errores como el que ahora se vislumbra no sucedan y se corrijan, intentando evitar así, el duro efecto social multiplicado que en el tiempo producirían.

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2006-07-13T17:08:00.000+02:00

Creo que podríamos hacer una consideración previa para cuando escribamos los artículos: para ayudar a nuestros lectores y amigos/as con diversidad intelectual y mental, y facilitarles la lectura, podemos destacar una o dos frases de cada párrafo y escribirlas lo más sencillo y estructurado posible:En este comentario, yo he intentado que tengamos en cuenta a las personas con Diversidad Funcional Intelectual y Mental. Algunas de estas personas tienen dificultades para leer textos muy largos. Y otras apenas están empezando a navegar por Internet.Yo he intentado simplificar mi comentario para que podamos leerlo y entenderlo todosPara poner texto en negrita sin un menú de formato, es tan fácil como poner <> antes del texto, y terminar el trozo que queremos que vaya en negrita con < /b > (pero sin los espacios).Saludosbluething

Dénia acondiciona espacios para discapacitados en los espectáculos de fiestas

2006-07-04T09:47:00.000+02:00

El Ayuntamiento de Dénia ha habilitado espacios especiales para que las personas con dispacacidad puedan disfrutar de los diferentes espectáculos programados con motivo de las Festa Major 2006, que se celebrará entre el 8 y el 16 de junio.

(Para ampliar información cliquear sobre el título)

Sobre este blog

2006-07-03T15:00:00.000+02:00

Algunas consideraciones de visitantes anónimos a este blog, nos ha inducido a plasmar en este escrito, una declaración de intenciones respecto a las actividades prioritarias que nos hemos fijado para la comunidad virtual, Aprender a desaprender, que es la impulsora de este medio de divulgación.
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Aunque se trata de una agrupación de personas con diversidad funcional, en unión con otras que no siéndolo apoyamos esta iniciativa, un número importante de miembros del Foro de Vida Independiente hemos abierto, al mundo exterior, por medio de la red Internet, el vehículo de expresión que promueva un reaprendizaje de conceptos arcaicos que debemos desechar, por medio de un aprender a desaprender todos aquellos aspectos negativos que la sociedad ha ido transmitiéndonos, de generación en generación, hasta nuestros días.
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Las actividades que aquí y ahora pretendemos desarrollar, están orientadas, principalmente, hacia el estudio de las condiciones que el sistema educativo nacional tiene implantado en la escuela.
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Entendemos que a pesar del esfuerzo que la administración pueda realizar, alrededor de programas de educación especial e integración de las personas con diversidad funcional, todavía quedan muchas secuelas del pasado que genera carencias básicas para la normalización y equiparación al resto de escolares.
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Pensamos que desde la más tierna infancia, los niños deben crecer sin advertir diferencias de ninguna índole. Que la diversidad es otra cosa muy diferente. Que todos debemos gozar de las mismas oportunidades. Que eso será posible si las instituciones educan sin distinciones, en términos de igualdad.
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Para todo cuanto decimos, creemos que resulta imprescindible que tanto los maestros como el personal auxiliar o de apoyo, llámese Monitores, Asistentes, o como en cualquier comunidad autónoma se les denomine, sean capacitados para estas actuaciones específicas, buscando la mayor efectividad educativa posible.
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Existen situaciones en las que algunos maestros ocupan plazas en aulas de educación especial sin haber sido formados para este menester y, no creemos que sea culpa del grupo de docentes afectados, consideramos que sea debido a una falta de planificación desde la administración de enseñanza.
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No queremos extendernos más, por ahora, pues no es lo más recomendable para su lectura en un Blog, pero solo advertir a nuestros lectores, que esporádicamente verán en nuestras páginas declaraciones y actuaciones diversas encaminadas a apoyar campañas reivindicativas por afectar a nuestro colectivo. Hay que tener presente que no solo tenemos que educar, también es preciso que nos reeduquemos nosotros mismos y es necesario para ello que de cuando en cuando alcemos nuestra voz para que seamos escuchados.
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Gracias por visitarnos y leernos.
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Aprender a desaprender

No es una nave espacial. Es un todoterreno para personas con diversidad funcional.

2006-06-30T11:53:00.000+02:00

Una empresa valenciana distribuye la primera silla para personas con movilidad reducida que les permite desplazarse hasta 200 kilómetros por todo tipo de terreno.
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No es una nave espacial, pero sí especial. Tampoco es un coche pero te lleva a todas partes. Ni siquiera es una silla de ruedas, aunque tenga esta finalidad. Es todo ello junto y mucho más.

Se trata de un silla de ruedas de última tecnología que permite a las personas con problemas de movilidad poder desplazarse por cualquier lugar, ya sea campo, playa o ciudad, con una autonomía de hasta 200 kilómetros.

Ayer se presentó en Valencia uno de los tres prototipos de Superfour que hay en el mundo y que será distribuida por la empresa valenciana Ortoprono. Una silla de ruedas a la que se le ha aplicado la tecnología más innovadora y se ha elaborado con materiales tan ligeros como fibra de vidrio, de carbono y acero. Va a permitir a las personas con movilidad reducida poder desplazarse de manera independiente tanto en su vida cotidiana como en su tiempo de ocio.

Rosa Segrelles es todo vitalidad a pesar de que su atrofia muscular de origen genético la mantiene en silla de ruedas eléctrica. No dudó en experimentar el artilugio, que alcanza una velocidad de 14 kilómetros por hora.

Rosa inició el ascenso a una escalinata del viejo cauce del Turia. “¡Es un monstruo!”, exclamó admirada. “Lo que necesitábamos las personas con diversidad funcional, sirve para todas las patologías”, señaló.

Si tuviera una de estas sillas, que pesa 300 kilos y cuesta cerca de 30.000 euros, Rosa iría “a Jávea a bucear, puedo llegar hasta la orilla del mar, de compras, a la montaña de excursión con mis amigos, no hay límite porque al funcionar con gasolina y con batería no tienes que estar pendiente de recargarla”.

Juan Domínguez también experimentó el modelo. Va en silla de ruedas desde el accidente de tráfico que sufrió hace años. La ventaja de esta silla, en su opinión, es “su seguridad, no hay riesgo por su modulación basculante”. A Juan no se le va a resistir ya ni la playa ni la montaña. “Puedes hacer circuitos largos, llevar accesorios o peso, recorrer la ciudad por su gran autonomía”. Además, cada uno de los elementos de la silla es adaptable a las necesidades de los usuarios.

Invitación a la Consellera de Benestar Social de la Comunitat Valenciana

2006-06-28T14:27:00.000+02:00

El 15 de junio algunos periódicos se hicieron eco de la concentración llevada a cabo el día anterior por padres de distintos centros y sus hijos discapacitados psíquicos y físicos en las puertas de la Conselleria de Bienestar Social. En uno de esos periódicos nos llama mucho la atención cierta declaración hecha por la consellera de Bienestar Social de la Comunidad Valenciana, doña Alicia de Miguel, por medio de una nota de prensa, dice lo siguiente: «Alicante está mejor que en el año 2003, y que lo que exigen estos padres es que siga mejorando». Me temo que doña Alicia no se ha enterado de nada y mucho menos de la gravedad del asunto, ni del porqué de la concentración. Desde este medio la invito a que nos acompañe en la cita que el señor José Alberto Martínez nos reservó para el día 5 de julio a las 10.00 horas de la mañana y aclare usted lo que quiso decir con su nota de prensa dirigida al diario «El Mundo».Le voy a decir más, doña Alicia, para mejor información. Algunos de estos jóvenes discapacitados están inscritos en lista de espera desde el año 2003, han pasado 3 años y según su compañero don José Alberto, los centros están llenos hasta la bandera, por esa razón, se ha llegado a la maquiavélica decisión de que todos los padres con hijos mayores de 21 años discapacitados psíquicos, a partir del curso que viene, pasen horas en la carretera tratando de llevar y traer a sus hijos de los centros asignados a más de 30 kilómetros de Alicante, gracias a que ustedes no han sabido elaborar un plan de previsión anual con el consiguiente estudio desde cada uno de los centros con discapacitados cuya edad esté próxima a los 21, para así saber las plazas que harán falta para ampliar un centro o bien construir nuevos edificios como es el caso del curso próximo.

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Doña Alicia: Alicante no se ha enterado de sus supuestas y orgullosas mejoras fantasmas de estos años como nos quiere hacer creer, deduzco que existe cierta desconexión entre Alicante y Valencia, y esa actitud de ustedes afecta a muchos discapacitados alicantinos y sus familias. La invito a que asista con nosotros a esa reunión con don José Alberto, director territorial de la Conselleria de Bienestar Social de Alicante y pueda usted demostrarle a él y a nosotros dónde están esas mejoras que de momento dejan a decenas de jóvenes en sus casas para el nuevo curso.

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No se olvide de la cita, don José Alberto, ansiamos ese momento.

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Carmen Calpena Galiana

DISCRIMINACIÓN EN LA PLAZA DEL AYUNTAMIENTO DE VALENCIA:

2006-06-25T21:12:00.000+02:00

LA OFICINA INFORMATIVA

DE LA AMERICA’S CUP

ES ILEGAL
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Justo frente al Ayuntamiento de Valencia, en medio de la plaza, delante de las autoridades que nos representan y las personas que velan por el cumplimento de la legislación vigente se encuentra ubicada una unidad móvil informativa sobre la America’s Cup que incumple toda la normativa que en materia de accesibilidad.
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Desafortunadamente no es esta una incidencia aislada, si no que es el reflejo palpable de que el cumplimiento de la legalidad, cuando se trata de defender el respeto de los derechos cuando afectan a personas con diversidad funcional (discapacidad), se relaja totalmente. Ello se evidencia, sin ir más lejos, en el prácticamente nulo celo, por parte de las administraciones públicas, en la concesión de licencias y autorizaciones de apertura de locales de pública concurrencia que incumplen la normativa de accesibilidad y el nulo caso que la Fiscalía hace a las denuncias presentadas por estos y otros incumplimientos en materia de accesibilidad, que dicho sea de paso resultan ser los más evidentes por lo que otras cuestiones de discriminación no física ni siquiera pueden plantearse.
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Contrasta con el hecho de que ningún miembro de la corporación municipal, ni los técnicos responsables de la concesión de la licencia de apertura de la citada instalación, se hayan apercibido de que el acceso único a la oficina informativa por medio de escalones incumple la legalidad vigente.
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Resulta curioso el interés de nuestras autoridades por todo aquello que se refiere a la aparición mediática de personas con discapacidad en actos relacionados con la celebración de la America’s Cup, como puedan ser: la inauguración las pasadas fallas, coincidiendo con los actos 10 y 11 de la America’s Cup, de la exposición “Encuentro sobre Accesibilidad e Integración en el Medio Náutico”, en el Museo de las Ciencias Príncipe Felipe de Valencia, inaugurada por SS.MM. los Reyes de España, con la asistencia del Presidente de la Generalitat, el Ministro de Administraciones Públicas y la Alcaldesa de Valencia; y la difusión que se ha dado en los medios de comunicación de la presencia en Valencia de la embarcación “Lo Spirito di Stella”, tripulada por personas con discapacidad física usuarias de sillas de ruedas, frente a la desidia mostrada en el control sobre la accesibilidad de la citada oficina y el acabado de las obras del Parque de la America’s Cup y el edificio Veles i Vents.
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PARA SOLICITAR MÁS INFORMACIÓN DIRIGIRSE A:

foro.vida.independiente@gmail.com

EN GUIPUZCOA SE APOYA LA VIDA INDEPENDIENTE

2006-06-24T10:11:00.000+02:00

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El beneficiario organiza su propio programa de atención.

La Diputación comenzó, hace dos años, a apoyar la vida independiente.

SAN SEBASTIÁN. DV.

Necesitan ayuda pero ellos deciden cómo, cuándo y dónde. Viven en sus propios domicilios y persiguen el mayor grado de autonomía posible, para lo cual cuentan con el apoyo de la Diputación. El departamento para la Política Social puso en marcha, en 2004, el programa piloto de Apoyo a la Vida Independiente. Cuatro discapacitados, dos hombres y dos mujeres de entre 30 y 40 años, fueron los primeros beneficiarios de esta ayuda. El balance fue «muy satisfactorio». Actualmente, once guipuzcoanos con discapacidad física grave viven en sus casas, con ayuda de asistencia personal, gracias a este programa. Dos guipuzcoanos más se incorporarán en breve.

La diputada para la Política Social, Esther Larrañaga, señaló ayer que los destinatarios de este plan foral son personas que sufren una discapacidad física «muy importante», de entre el 77 y 95%, por lo que tienen «altas necesidades de apoyo». Es decir, requieren de una tercera persona para llevar a cabo gran parte de las actividades cotidianas, como vestirse, asearse o comer. Para incorporarse al programa, al que la Diputación destina 187.000 euros, es condición «básica e imprescindible» que la persona sea capaz de organizar su vida y tomar las principales decisiones en el día a día. También deben disponer de una vivienda, bien en propiedad o en alquiler. A partir de ahí, según explicó Larrañaga, cada persona que participa en el programa «es la responsable de organizar la cobertura de sus necesidades de atención».

Los posibles beneficiarios deben presentar a la Diputación un proyecto escrito en el que detallan sus necesidades y su plan de atención. La entidad foral valora el proyecto y ofrece una ayuda económica para que los participantes vivan en su domicilio, en vez de en una residencia, por ejemplo, y organicen su propia asistencia. Las ayudas económicas ascienden al coste que tendría una plaza residencial para esa persona y que puede oscilar entre los 8.000 y 28.000 euros anuales. Larrañaga matizó que este programa es compatible con otro tipo de recursos forales. A día de hoy, son once los guipuzcoanos que participan en el programa. Siete son hombres y cuatro mujeres. La media de edad ronda los 40 años y siete de ellos se desplazan en silla de ruedas. «Cinco viven en pareja y 6 solos. Cuatro de ellos tienen un grado de minusvalía del 95%», explicó Larrañaga.

Dentro del programa, la Diputación ha organizado las II Jornadas de Vida Independiente que, bajo el lema Tú mismo, acogió el Kursaal donostiarra entre el 15 y 16 de junio. El plazo de inscripción para asistir a las charlas y los talleres de trabajo se cerró el pasado día 7 de junio."

«¿Para qué me han traído, para hacer bulto?»

2006-06-23T19:43:00.000+02:00

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Comunidad Valenciana
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«¿Para qué me han traído, para hacer bulto?»
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P. G. del Burgo, Valencia
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«¿Para qué me han traído, para hacer bulto?», preguntaba ayer en voz alta a la salida del restaurante del Oceanogràfic, donde se sirvió un refrigerio a los invitados, una señora de buen ver a su compañera de expedición, sin que ésta ni ninguna de las que se dirigían ya a la salida le pudieran dar una explicación convincente de la expedición que ayer por la mañana hicieron desde diferentes localidades del norte y sur de la Comunitat hasta el Oceanogràfic de Valencia para asistir junto con dos centenares de amas de casa de la Asociación Tyrius a la presentación del Plan de Excelencia de la Conselleria de Sanidad.
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Esa misma pregunta se la plantearon también algún director de hospital y jefes de servicio decanos que no entendían la razón de su presencia en un acto de afilado color electoralista. En el acceso a las escaleras que conducían a las gradas del salón de actos del Mar Rojo, donde tuvo lugar el evento con pase de video, la directora de un centro sanitario le comentaba al director de un hospital: «He venido a recoger ésto (refiriéndose a la bolsa) y me voy porque es una pérdida de tiempo».
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Otro destacado médico con años de ejercicio declaraba a Levante-EMV que se sentía como el «ganado lanar» y que había acudido para que no le pusieran falta y evitar caer en desgracia con el nuevo conseller. Otro jefe de servicio con muchos trienios acumulados en un importante hospital de Valencia lamentaba la vacuidad del acto y adelantaba perplejo a este rotativo que la conselleria prepara para el día 17 la primera gala de entrega de premios de la sanidad, «no saben lo que hacer, pero yo me voy».
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Todos quisieron estar presentes: presidentes de colegios, sindicatos, asociaciones de enfermos, de consumidores y amas de casa, muchas amas de casa que llenaban las dos terceras partes del aforo y que venían de Benaguasil, Guadassuar, Silla, Oliva, Benifaió, Carcaixent, Castelló... aunque ninguna supo responder quien iba a pagar el trayecto en autobús.
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Junto con el presidente de la Generalitat Francisco Camps que besó a la presidenta de las Tyrius, Asunción Francés, llegaron la consellera Alicia De Miguel y el presidente de la Diputación, Fernando Giner. El gran ausente fue Vicente Rambla.
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Mientras tanto, aquí estamos esperando que se mejore la sanidad en la Comunidad Valenciana. Que se consigne en los presupuestos aquellas necesidades básicas que continúan sin ser cubiertas. Que cuando exista alguna vacante en cualquier aula de educación especial sea cubierta de inmediato para evitar el abandono de muchos niños que lo necesitan.
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¡Vergonzoso, señores. Esto es vergonzoso!
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Mi silla... eléctrica y yo, por Ismael Lloréns

2006-06-21T08:02:00.000+02:00

09.02.06 @ 13:16:53. Archivado en Vida Independiente

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Mi silla de ruedas y yo somos fieles compañeros desde muchos años atrás. Somos como una pareja de baile inseparable, más allá de los pisotones o de los galardones obtenidos en los concursos. Desde que nos conocimos estamos condenados a entendernos y en eso estamos. Condenados pero todavía no ejecutados, aunque mi silla de ruedas sea eléctrica. Vivimos juntos el día a día en el corredor de la discriminación.

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Se nos discrimina por no tener garantizada la accesibilidad universal a todos y cada uno de los sitios que queremos. A veces uno, dos o montones de escalones arquitectónicamente muy decorativos pero innecesarios funcionalmente en la mayoría de las ocasiones y, por lo tanto, prescindibles nos impiden entrar en cines, restaurantes, bancos, comercios, casas de amigos o familiares, etc. Otras veces, ascensores pequeños en los que no cabemos ambos nos impiden el acceso a alturas más allá de la planta baja. También son muchas las ocasiones en la que mi silla y yo no podemos entrar en determinadas estancias debido a que las puertas son estrechas.

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En cuanto al entorno urbano es justo reconocer el esfuerzo realizado por los ayuntamientos en toda la geografía española para nivelar los bordillos de las aceras con la calzada en las esquinas y en los pasos de peatones. No obstante ello, queda mucho por hacer todavía, entre otras cosas, apelar a la buena conciencia ciudadana que en muchas ocasiones bloquea con vehículos mal aparcados esos accesos que a nosotros nos dificultan tanto la circulación normal por las calles.

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Cuando queremos viajar, tanto en largas como en cortas distancias, nos las vemos negras, muy negras a la hora de utilizar los medios públicos de transporte. En la ciudad estamos supeditados a la escasez de autobuses accesibles de que dispone la compañía municipal de transportes en las líneas regulares, o a tener que concertar el servicio de puerta a puerta con 48 horas de antelación. El servicio de taxis es muy deficiente; debido a la escasez de vehículos adaptados, lo normal es solicitar el servicio a las compañías con dos o más días de antelación. Así que para movernos por la ciudad, mi silla de ruedas eléctrica y yo nos sentimos discriminados. ¿Se puede imaginar alguien que para moverse por la ciudad tenga que pensarlo dos días antes? ¿No existen los imprevistos? Una amiga y su silla de ruedas eléctrica fueron hacia las nueve de la noche al servicio de urgencias de un hospital en la ciudad de Valencia, una vez atendida se encontró con el gran problema: ninguna compañía de las que operan en la ciudad disponía de Eurotaxis ni los tendría hasta el día siguiente. El sistema sanitario tampoco disponía de ningún medio de transporte adaptado para llevarlas a casa. Solo hubo una solución, esa noche durmieron en el hospital.

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Para las grandes distancias, a mi silla y a mi nos gusta viajar en tren. En España para viajar en tren hay que hacerlo con RENFE. Aquí también nos sentimos discriminados por variadas razones. De entrada, porque son muy pocos los trenes que disponen de plazas adaptadas para sillas de ruedas, así como también escasas las estaciones que disponen de unas plataformas elevadoras poco funcionales. En consecuencia, son muy limitados los itinerarios que podemos elegir para viajar en tren. Además resulta que en cada convoy, solamente existe (cuando existe) un solo vagón con una sola plaza para silla de ruedas, lo cual impide que podamos viajar con otro/a amigo/a que también vaya unida a su silla de ruedas. ¿Puede alguien imaginarse por un instante que no puedan viajar juntos en tren dos monjas, una pareja de guardias civiles, dos hermanos gemelos o un matrimonio? ¿A qué no?

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Capítulo aparte merece la publicidad engañosa que hace RENFE al respecto. En sus páginas de Internet, en aquellos trenes que oferta con plazas para sillas de ruedas informa de la existencia de WC adaptados, cuando en ninguno de ellos cabe por medidas una silla de ruedas mecánica convencional, no digamos ya mi silla de ruedas eléctrica.

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Viajar en otros medios como autobús, avión o barco también ofrecen mil y una dificultades. Otras situaciones de la vida cotidiana también nos discrimina. Pero mi silla de ruedas eléctricas y yo vamos juntos a todos los sitios, ya dije que somos inseparables, donde no cabe uno no cabe el otro, ni ganas. Juntos soportamos esta discriminación continua, este déficit de ciudadanía que sufrimos. Aquí permaneceremos en el corredor de la discriminación, pero sin permitir que nos mandes al corredor de la muerte, sin dejarnos ejecutar en la silla eléctrica, al menos en mi silla de ruedas eléctrica.

Ismael Lloréns, es miembro del Foro de Vida Independiente.

Cómo ir (en silla de ruedas) a la universidad

2006-06-20T18:58:00.000+02:00

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Alba Gañán tuvo matrícula de honor en el instituto y no sabe si podrá trasladarse a la facultad.

J. A. AUNIÓN - Madrid - EL PAÍS - 19-06-2006

Alba Gañán en la facultad de Farmacia de la Universidad de Alcalá de Henares. (MANUEL ESCALERA)

La mayoría de los campus españoles tienen un servicio de integración. El número de alumnos con discapacidad se reduce 20 veces entre la ESO y el bachillerato. El cielo entero parecía deshacerse en agua la mañana del último día de Selectividad. Entre los 23.000 alumnos que terminaban en Madrid el jueves pasado estas pruebas estaba Alba Gañán (17 años), que no parecía preocupase del diluvio. Tampoco estaba muy nerviosa por el examen. Normal, teniendo en cuenta que lleva una nota media de matrícula de honor en bachillerato, y para la carrera que quiere estudiar, Filología Árabe, le basta con aprobar. La máxima preocupación de Alba es, sin embargo, si podrá ir a la universidad el próximo curso. Padece distrofia muscular, una enfermedad degenerativa que la obligó a los 12 años a depender de una silla de ruedas. No puede usar sus piernas y sus brazos, a duras penas, aunque sí mueve las manos, por ejemplo, para hacer el último examen de Selectividad, de Historia del Arte.

Alba es un ejemplo del pequeñísimo porcentaje de personas con discapacidad que continúan sus estudios tras la educación obligatoria (ESO). En el curso 2003-2004, había 20 veces menos alumnos de educación especial en bachillerato que en ESO (representaban el 2% de los estudiantes de ESO, y sólo un 0,09% de los de bachillerato). Los chicos con discapacidad motórica, auditiva o visual son los que principalmente acceden a estas enseñanzas y, aún así, la cifra de estos alumnos en bachillerato se reduce un 75% respecto a la ESO, mientras, en general, la reducción ronda el 30%.

Alba no sólo ha seguido, sino que es una alumna brillante. Y quiere continuar, pero su principal obstáculo es el desplazamiento. A Selectividad, en la facultad de Farmacia de la Universidad de Alcalá, ha llegado en un taxi adaptado, en el que puede viajar con su silla de ruedas eléctrica de 90 kilos de peso. Le ha dado mil vueltas a cómo podría llegar el año que viene a la Universidad Complutense, donde ofrecen la carrera elegida, desde su localidad, San Fernando de Henares, a 17 kilómetros de la capital. El tren más cercano está descartado, porque sólo unos pocos vagones están preparados para que pueda usarlos. Con el autobús pasa lo mismo, ya que se trataría de esperar en la parada hasta que, con suerte, el que llegue esté adaptado, cuenta ella misma. La última opción, el metro, tampoco vale, como comprobó el pasado viernes junto a Esther García, profesora técnica de servicios a la comunidad de la Consejería madrileña de Educación. Fueron en taxi a la parada de metro más cercana a su casa. Bajaron hasta el andén en el ascensor, pero cuando llegó el tren, una separación de 15 centímetros entre el andén y el vagón le impidió subir.

El taxi es, pues, el único medio para que llegue al campus. Esther García ha hecho los cálculos: ir a clase le costaría unos 1.600 euros al mes (80 al día). También Esther, junto a una trabajadora social de San Fernando de Henares, ha rebuscado entre todas las ayudas posibles de todas las administraciones. La única que ha encontrado es una ayuda para transporte de la Comunidad de Madrid que asciende a 110 euros al mes. También ha gestionado para Alba una pensión no contributiva de 420 euros mensuales que empezará a cobrar en julio, cuando cumpla 18. Y la última tecla: con toda probabilidad, el próximo mes de febrero recibirá una beca de 4.200 euros por haber acabado bachillerato con matrícula de honor. Sumando, restando o dividiendo, las cuentas no salen, y el sueldo de su madre (con quien vive Alba tras la separación de sus padres) no llega para completar los 1.600 euros mensuales.

Este es precisamente el mayor problema de los chicos con discapacidad que quieren continuar su formación, según la presidenta de la Comisión de Educación de CERMI (Comité Español de Representantes de Minusválidos), María Luz Sanz: "Pasar de tener asegurados los medios de escolarización en la obligatoria a buscar entre la oferta de ayudas y becas que ofrecen las distintas administraciones". El Ministerio de Educación no ofrece ninguna convocatoria específica para personas discapacitadas en la universidad, señala la Directora General de Cooperación Territorial, María Antonia Ozcariz. Estos alumnos, con ventajas en los baremos, eso sí, tienen que optar a las becas generales. Además, insiste Ozcariz, muchas comunidades completan estas ayudas. Y, por último, multitud de convenios con asociaciones (el principal ejemplo es la ONCE) también aportan a esta oferta.

"Hay muchos casos en que estas ayudas de transporte y material, que dependen de la renta, no sirven de nada porque no llegan a cubrir las necesidades reales", se queja María Luz Sanz.

Parece que el caso de Alba es uno de ellos. Pero no piensa rendirse, dice momentos antes de entrar a su último examen de Selectividad. Habla de todos los obstáculos que pasa cada día para ir, simplemente, a dar un paseo, y de los que ya ha salvado, "junto a su madre" siempre, dice. Por ejemplo, con 12 años, cuando tuvo que empezar a usar la silla de ruedas y tuvo, también, que cambiar de colegio.

La secundaria la ha cursado en el Instituto Luis Braille de Coslada, un centro con educación especial para personas con discapacidad motora. El dinero del taxi para que Alba vaya a Selectividad ha salido de los presupuestos del centro. "Mientras los chicos continúan en el instituto, aunque ya no sea enseñanza obligatoria, no hay mayor problema. Pero si quieren pasar a la universidad, su situación es de desamparo total", se queja el director del centro, Manuel Martos.

De hecho, son muy pocos los alumnos con discapacidad en los campus.

"No existen datos fiables, lo primero, por la dispersión de las fuentes", asegura María Luz Sanz, del CERMI, organismo que se encargar de la atención educativa a personas con discapacidad mediante un convenio con el Ministerio de Educación. En 1999, la cifra de personas con algún tipo de discapacidad en los campus españoles era de 9.317, según un estudio del Instituto Nacional de Estadística (no todos ellos han pasado necesariamente por educación especial). Teniendo en cuenta que aquel año había algo más de 1,5 millones de alumnos en la universidad y que este curso la cifra es de 1,4 millones, cabe inferir que el número de matriculados será hoy similar. Si tomamos como ejemplo los alumnos discapacitados de la Complutense, el 10,5% sufren discapacidad auditiva, el 19%, visual (el colectivo con más dificultades, según los expertos), el 30%, motriz, y el resto está sin especificar.

La mayoría de universitarios con discapacidad estudia a distancia en la UNED, según esos últimos datos del INE. Pero Alba se resiste. "Quiero ir a clase, hacer vida universitaria", aunque admite, descorazonada, que posiblemente tenga que hacer, al menos el primer curso de la carrera, en la UNED. A no ser que ocurra un milagro. Las trabajadoras sociales que la ayudan se han dirigido a la obra social de Caja Madrid, de la Caixa, del BBK, a Renfe... También el Ayuntamiento de San Fernando de Henares ha expresado en el pleno su interés por encontrar una solución.

Sonriente siempre, justo antes de entrar al examen, Alba también explica por qué ha elegido Filología Árabe. "Me encanta su literatura, y además tiene mucho futuro". Charlar un rato con ella es comprender que es una lectora incansable. También escribe relatos. "Me gustaría ser escritora", admite, un poco tímidamente, bajando la vista y enseñando de nuevo su sonrisa.

El martes (mañana) tiene una cita en la oficina de integración para personas con discapacidad de la Complutense. Si Alba por fin encuentra la manera de llegar hasta el campus, este servicio le ofrecerá el apoyo de un becario que le ayude a tomar los apuntes o a ir al baño.

La mayoría de las universidades, además de eximir del pago de la matrícula, cuentan con algún organismo encargado de prestar estos servicios, bien por medio de voluntariado, bien a cambio de créditos de estudio. A pesar de ello, sigue habiendo quejas. "En general, la accesibilidad física está hecha, hay más sensibilidad. Ahora hay que facilitar el acceso a las nuevas tecnologías, mejorar los servicios de intérpretes, los tomadores de apuntes...", asegura María Luz Sanz, de CERMI.

A las 12.00 de la mañana, Alba termina el último examen de Selectividad. No le ha salido mal. Además, tras la tromba de agua, por fin ha salido el sol. Y Alba sigue adelante.

Coche para silla de ruedas

2006-06-19T11:51:00.000+02:00

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Vía Gizmología publican este interesante post.

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Kenguru es un vehículo diseñado para personas que utilizan sillas de ruedas.

Fabricado en Hungría, en el interior del auto hay el espacio suficiente como para que se ubique la silla de ruedas. La silla es asegurada en el lugar y los controles se encuentran ubicados alrededor de una palanca de mando para facilitar el manejo al usuario.

¿Hijas de un dios menor?

2006-06-18T19:13:00.000+02:00

SOLIDARIDAD

Mujeres singulares, mujeres capaces.

Las 270.000 españolas con discapacidad intelectual reclaman igualdad de oportunidades y sueñan con un futuro sin malos tratos ni guerras.

Casi la mitad de las mujeres con discapacidad han sufrido violencia.

COLPISA. Madrid

En España son 270.000, aunque casi nadie les da voz, y hasta su familia ayuda demasiadas veces a hacerlas invisibles. Pero ni siquiera el espejo social de los estereotipos y los prejuicios ha podido cegar los sueños de las mujeres con discapacidad intelectual, que siguen empeñadas en "escribir otra historia" para demostrar que "somos, contamos, estamos". Es lo que han hecho esta semana en unas Jornadas organizadas por Feaps-Madrid, Federación que defiende los derechos de las personas con ese tipo de discapacidad. Sueños como el que resume Marina con la rotundidad juvenil de sus 27 años: "Que no haya guerras y que no peguen a las mujeres". Sueños repetidos como el de ese "futuro con menos violencia para las mujeres" que subraya Mari Carmen, que a los 34 sabe ya de otras formas de maltrato, sin golpes pero igual de dolorosas: "Mi padre no me pegaba, pero no me dejaba tener amigas ni salir a la calle. Decía que era la rebelde de la casa". Sueños inevitables en un colectivo donde el maltrato está a la orden del día. María Dolores Treviño y Juan Antonio Sacaluga recuerdan desde Feaps que, de los dos millones de españolas con discapacidad, "el 40% sufre o ha sufrido algún tipo de violencia". Y Soledad Arnau, investigadora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, considera que el porcentaje puede casi duplicarse en el ámbito de la discapacidad intelectual femenina si se tienen en cuenta otras violencias que se deslizan a diario entre las rutinas del cuidado sociosanitario (el 68% vive en instituciones) y familiar. A veces, ni siquiera la víctima es consciente de ello.

Como personas

Pero las inquietudes de las españolas con discapacidad intelectual se asoman mucho más lejos. Más allá de su rechazo a la violencia, exigen ser tratadas como personas, tan singulares como cualquier otra y capaces de amar, de trabajar, de vibrar con las pequeñas-grandes cosas de la vida cotidiana. Porque todavía, como lamenta Isabel, madre de un chaval de 15 años con la misma discapacidad, "preguntas por la calle y se te quedan mirando descaradamente". Azucena, casada y sin hijos, casi "prefiere que la gente no lo sepa", porque "¡te miran de otra manera!", con una mirada en la que ella ve "ignorancia y miedo a la discapacidad". Es el peso de las etiquetas en una sociedad que las pone por sistema y que, como advirtió la madre de un discapacitado intelectual, "no se da cuenta de que detrás hay historias particulares que no escuchamos". Como la de Yolanda, 41 años y una hija de 21, que se ha sentido discriminada como mujer, como discapacitada y como trabajadora que cobra "por debajo del salario mínimo" y "no puede ascender pese a tener capacidad". Y también en el ámbito familiar, donde se queja de "no poder tocar el dinero que gano" y de tener que vivir "a la sombra de mis padres" cuando "ya no soy ninguna cría". Su sueño pendiente es un piso propio, vivir con su hija y "tener independencia, que no tengo". La discriminación viene casi siempre de lejos. "En casa, la mesa la ponía y la quitaba yo", cuenta Marina, que nunca vio cumplida la promesa materna de repartir esa tarea con su hermano. Y, al revés de lo que sucede con la novia de éste, no ha habido manera de que a su novio lo inviten a comer con la familia. También a Mari Carmen le tocaban las labores hogareñas; había tres hermanos en casa, pero "como era chica, era mi responsabilidad". Sus recuerdos escolares en un colegio de educación normalizada no son gratos: "Me sentía mal, porque no me aceptaban los compañeros, y mis padres no hacían ni caso, porque decían que tenía que estar allí"; las secuelas de una operación la obligaron a dejar los estudios al acabar octavo.

Discriminación laboral

En el ámbito hogareño, Azucena puede presumir de compartir "al 50% las tareas domésticas" con su marido. No le fue fácil convencer a sus padres, pero "vieron que lo quería y que el chico me quería a mí" y el matrimonio siguió adelante. Ahora la pareja vive en un piso junto a sus suegros, aunque aclara que "nos apañamos nosotros, trabajamos y llevamos la casa". Su mayor queja es laboral, porque "no hay igualdad de oportunidades: yo trabajo mucho, me esfuerzo y veo que valgo, pero a las mujeres y hombres nos tratan de distinta manera"; de hecho, su marido gana más. Marina aún tiene menos motivos de satisfacción laboral: su último contrato, de 20 días, no se lo renovaron con el argumento de que su "ritmo no era el que querían" en la empresa. Y comenta con cierta resignación que "a lo mejor llevan razón". Es un reflejo del sentimiento de inseguridad que tantas veces invade a las personas con discapacidad intelectual cuando se "miran" en el espejo social de los estereotipos, los prejuicios, la discriminación. Lo peor es que esas dudas, ese temor a que no te crean, pueden costar un alto precio personal. Como apunta Isabel al recordar su propia experiencia, "se me saltan las lágrimas al pensar que puede haber mujeres sufriendo malos tratos y que no se atreven a denunciarlos por miedo a que no les hagan caso".

http://www.heraldo.es/heraldo.html?noticia=168984

Elevo el vuelo.

2006-06-17T18:05:00.000+02:00

Elevo el vuelo

Despierto en la noche.
Nadie me llama.
Un grito sin sonido me atenaza.
Una ráfaga de miedo me acompaña.
Palpita el corazón. Se deshace el fuego.
Emerge del sudor, la mediocridad del sufrimiento.

No hay nadie. No hay nada.
Todo es silencio, oscuridad, miedo, duda, dolor.
Todo es vacío.
Tras de mi se aleja lo que pudo ser.
Lo que nunca ha sido.

Remonta el día y elevo el vuelo
¡Que pobre!, ¡Que triste! ¡Que ajeno!
¡Que infeliz es el consuelo!

No existe más pureza
que la del ser no siendo.
Ni hay más infinito
que el límite a lo bello.
No existe la esperanza
si nace desde el duelo
Ni duelo que se apague
con el color del cielo.

Remonta el día y elevo el vuelo.
Tal vez no necesito ese silencio.

Mª Ángeles.

La de Lengua

2006-06-15T09:24:00.000+02:00

Acabo de señalar el enlace a La Lengua de Torvall, pues al entrar, por primera vez, en este bien concebido blogg, he descubierto la gran utilidad que nos puede reportar su visita periódica para consultar y/o estudiar la lengua cervantina.

Existen otros enlaces más, todos ellos muy interesantes para los propósitos de este espacio común, pero este no podíamos pasarlo por alto. Es muy aconsejable, sobre todo si queremos ir corrigiéndonos en nuestra forma de expresarnos.

Desde aquí, nuestro reconocimiento a la compañera Ara, que ha tenido la feliz idea de crearlo para el goce y disfrute de todos.

¿Atendemos bien a nuestros mayores?

2006-06-14T18:01:00.000+02:00

La situacion en que nos encontramos las personas que necesitamos apoyos generalizados, tengamos la edad que tengamos, es VERGONZOSA.

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La discapacidad va con uno mismo, vincularla a la familia encadena a quien la padece y esclaviza a quien le atiende.

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Mas del 85% de la población esta dispuesta a pagar mas impuestos para que los mayores y discapacitados severos esten bien atendidos, en cambio la solución de los partidos politicos es el COPAGO, es decir que quien pierde su autonomia personal pague por perderla. Pague por que le atienden: que le levanten de la cama, que le den de comer, que le laven..... ¿quien paga por eso?

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Los partidos politicos tergiversan la realidad en la manera de enfocar este tema y los agentes exterminadores (agentes sociales les llaman a los sindicatos y patronal) nos consideran minerales y fuente de beneficios (con lo de los "yacimientos de empleo" e "hipoteca inversa") se van a forrar.

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La solucion que se intenta dar como unica es la institucionalizacion (ingreso en residencias) para las personas que pierden la autonomia y los que se resisten son dejados en manos del Servicio de Arresto Domiciliario, pues de otra manera no puede calificarse un servicio que se presta de lunes a viernes y que en muchos casos consiste en cambiar el pañal una vez al dia a una persona que controla esfinteres pero que nadie levanta de la cama. La persona con la que convive porque no puede y el estado porque dedica el dinero a otras cosas.

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Los presupuestos generales del estado llegan para todo menos para la atención a las personas que necesitamos apoyos generalizados. Se tergiversa la verdad diciendo que el gasto social xube todos los años (en el gasto social esta la sanidad, la educacion, las pensiones,...) pero lo cierto es que desde hace muchos años, mas de 10, el diferencial de lo que aplican los paises de nuestro entorno a lo que se empeñan en llamar dependencia es de 2 puntos del PIB. La pregunta es ¿donde está ese 20% del PIB que hemos ahorrado al estado?

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Señor Solbes dinero hay, no tenga miedo por no poder aguantar el estado mantener con dignidad a las personas que necesitan apoyos. Desafortunadamente para los politicos nuestro pais es un pais solidario, para verlo solo hace falta ver que somos los primeros donantes del mundo de organos y de sangre.

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Lo malo no está en la sangre que damos voluntariamente, sino en la que nos chupan.

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¿No estaria usted dispuesto a pagar para que una persona atienda personalmente a quien lo necesita en vez de que ese coste recaiga en la familia directa?

Yo no quiero que venga a asistirme mi primo, ni mi tio, ni ningún familiar, lo que quiero es que paguen para que me asista una persona en aquello que no puedo hacer. Cuidarme se cuidarme a mi mismo, lo que no puedo hacer es levantarme de la cama, ni colocarme en el WC, ni.... pero si alguien, siguiendo mis instrucciones, hace lo que no puedo hacer no hay problema.

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Lo jodido del tema es que cuando no podemos movernos se nos infantiliza, se nos quitan nuestros derechos y todo el mundo decide lo que es mejor para nosotros.

La dignidad no tiene precio y hablar de derechos y precios es de necios.

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Vicente Valero · en Al abordaje, blogg informativo de Telecinco .

27 Noviembre 2005
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Publicamos este post que está anidado a la noticia anterior, en la que se presenta enmiendas a la totalidad al Proyecto de Ley de Dependencia, por el interés de sus declaraciones.
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ENMIENDAS A LA TOTALIDAD AL PROYECTO DE LEY DE DEPENDENCIA

2006-06-14T07:52:00.000+02:00

CiU y el PNV presentan enmiendas a la totalidad al Proyecto de Ley de Dependencia

Miguel Faraldo-Maribel González/ Madrid-14/06/2006

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Los grupos parlamentarios de CiU y PNV en el Congreso de los Diputados presentaron ayer sendas enmiendas a la totalidad al Proyecto de Ley de Dependencia por entender que invade las competencias autonómicas en materia de servicios sociales, en el caso de los catalanes, y por entender que debería enmarcarse dentro de la Seguridad Social, en cuanto a los vascos.

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El portavoz de Trabajo y Asuntos Sociales de CiU en el Congreso de los Diputados, Carles Campuzano, anunció ayer por la tarde en una rueda de prensa en Barcelona que su grupo parlamentario presentó en el Registro de la Cámara Baja una enmienda la totalidad con texto alternativo al Proyecto de Ley de Dependencia. Campuzano argumentó que CiU presentaba esta enmienda a la totalidad porque el proyecto de ley "supone una invasión de las competencias exclusivas autonómicas en materia de servicios sociales" y "no garantiza la financiación", entre otros aspectos, y porque "en este momento CiU no tiene confianza política en el ministro de Trabajo, Jesús Caldera". El diputado nacionalista catalán subrayó que CiU ha mantenido conversaciones con el ministerio dirigido por Caldera durante las últimas semanas para intentar llegar a un acuerdo, pero este acuerdo no ha sido posible.

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"Las conversaciones que hemos mantenido estos días nos han hecho ver que Caldera no merece la confianza de CiU", apostilló. Durante la rueda de prensa, Campuzano explicó el modelo de dependencia que propone CiU a través de su enmienda a la totalidad con texto alternativo.

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"El Estado tiene competencias para establecer un marco general que garantice las condiciones básicas mínimas de igualdad, pero tiene que respetar la libertad de Cataluña de construir su propio modelo de dependencia", comentó. Campuzano también criticó que el proyecto de Ley, tal y como está, no garantiza la financiación, y recordó que el nuevo Estatuto de Cataluña establece el principio de lealtad institucional, por el cual si el Estado establece nuevas obligaciones para las comunidades autónomas, ha de compensarlas económicamente.

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ARGUMENTOS DEL PNV

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Por su parte, el PNV presentó en el Congreso una enmienda a la totalidad al Proyecto de Ley de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia por no estar de acuerdo con sus fundamentos competenciales y por entender que el futuro sistema que creará debería enmarcarse en el ámbito de la Seguridad Social. Además, el PNV considera que la protección a la Dependencia que propone el texto no es universal, como sostiene el Gobierno, y deja fuera a colectivos como el de personas autistas o sordociegas, entre otros.

Con respecto a los fundamentos competenciales, el Grupo Vasco indica en la exposición de motivos de esta enmienda que el proyecto del Gobierno "transforma competencias autonómicas exclusivas en competencias compartidas, mediante la invocación de títulos competenciales impropios". "Lo que parece que en principio supone un respeto a las competencias de las comunidades autónomas se convierte en un dardo envenenado en contra de éstas, puesto que vienen obligadas a ejecutar -y sólo ejecutar- una política pública pergeñada por el Estado, condicionada desde el punto de vista económico y en la que poco pueden decir", continúa el PNV. Los diputados nacionalistas vaticinan que el proyecto "vendrá a dislocar" el buen hacer de las administraciones autonómicas en el campo de la asistencia social "y el ciudadano, que es el que debe importar, no va a ganar con esta deslocalización en la provisión de las prestaciones. Por otra parte, este grupo parlamentario sostiene que la protección de la dependencia o de la falta de autonomía personal "dista mucho de ser universal", ya que el número de dependientes que designa el Libro Blanco de la Discapacidad y Dependencia es de un total de 2.300.000 y este proyecto de ley reconoce en su memoria que no va a proteger a más de 1.200.000 aproximadamente. Igualmente, el PNV señala que la coparticipación de los beneficiarios "no debe llevar al abuso y enriquecimiento de las entidades financieras, tal y como están poniendo de relieve las revistas económicas especializadas". Además, asegura, este proyecto "no institucionaliza, bien al contrario las omite totalmente como entidades colaboradoras", a organizaciones sin ánimo de lucro, algunas de fundación pública y otras privadas, como el Comité Espàñol de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), las obras sociales de las cajas de ahorro, o la Cruz Roja, entre otras. Por último, al PNV le resultan "clamorosas" las ausencias de colectivos que no van a ser objeto de protección como los de personas autistas o sordociegas"y otros a los que ni esta ley ni las demás que están siendo objeto de tramitación les van a incluir en su ámbito subjetivo protector".

Aprender a desaprender, por Juan Carlos Morgado

2006-06-13T11:06:00.000+02:00

Un erudito fue a conocer a un sabio maestro en búsqueda de conocimiento.

“Maestro, he viajado una gran distancia para conocerlo con el deseo de beber de su océano de conocimiento. Por favor, ilumíneme”.

El maestro le ofreció sentarse. Tomó una tetera de la mesa y vertió el té en una taza ya colmada. Alarmado por el comportamiento del maestro, el buscador le recordó apresuradamente, “pero la taza ya está llena...”.

“Tú también”, dijo el maestro sin alterarse.

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Muy a menudo escuchamos a los otros llenos de nuestras propias ideas y conceptos. Nos escuchamos a nosotros mismos. Esto inhibe nuestro aprendizaje. Para aprender uno debe, primero, vaciarse de viejos conceptos e ideas.

http://jcmorgado.blogspot.com/

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DECISIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO

2006-06-13T08:59:00.000+02:00

DECISIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO

relativa al Año europeo de la igualdad de oportunidades para todos (2007)
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Hacia una sociedad justa
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(presentada por la Comisión) {SEC(2005) 690}
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Enlace de acceso al desarrollo de la Decisión (pinchar en la siguiente url)
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http://eur-lex.europa.eu/smartapi/cgi/sga_doc?smartapi!celexplus!prod!DocNumber&lg=es&type_doc=COMfinal&an_doc=2005&nu_doc=225
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y podréis bajaros el archivo en formato .html, .pdf o .doc
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Carta a Dani

2006-06-12T23:23:00.000+02:00

Hola Daniel:

¿Sabes? Yo también debo de ser autista. Y gracias a ti, acabo de enterarme. No deja de ser curioso, que un renacuajo como tu, despierte a una carroza como yo. Te escribo para contartelo porque a lo mejor te gusta. Y tu como yo sabemos, el valor de la palabra gustar. Alguien podría decir que es un verbo, además de una palabra, pero eso ni a ti ni a mi nos importa ¿a qué no? Nos importa lo que gusta y no hace falta ir más allá.

Muchas, son muchas las cosas que tenemos en común.

Tu dices que te repites, yo también. Eso sí, para el caso que a veces nos hacen… Pero no vamos a rendirnos seguiremos insistiendo. ¡Es tan divertido! ¿verdad? Y a veces desesperante, pero no pasa nada tu y yo seguiremos ahí erre que erre. Seguro que a fuerza de continuar se darán cuenta de que estamos.

¡Qué bonitas las cosas pequeñas de la vida! Bueno, tu y yo sabemos que no son tan pequeñas aunque eso es lo que nos quieren hacer creer. Tengo un hermano que es un pesado y me habla de la posición del sol, de por donde sale y entra. Siempre le digo que se calle, que me deje disfrutarlo, que no me importa por donde sale o entra, sino las caricias que me da. Espero que este año cuando vaya a visitarle no me hable de osas mayores y menores y se atreva a respirar hondo y disfrutar las estrellas en vez de ponerlas nombre.

Dicen que yo también soy discapacitada. Fijate que coincidencia. Por lo visto un buen dia un grupo de señoras y señores de esos que hablan por nosotros decidieron que éramos discapacitados porque creían que éramos diferentes que ellos, con lo fácil que hubiese sido llamarnos diversos, que suena mejor y no insulta a nadie.

Dani, entre nosotros, esto es un secreto: yo creo que los discapacitados son ellos, pero no me atrevo a insultarles.

Necesitas apoyos, pilluelo, pensabas que ahí no íbamos a ser iguales. Pues también por ahí somos iguales, fijate. Diferentes apoyos pero lo que a ti y a mi nos falta es que esos discapacitados dejen de insultarnos y nos den esos apoyos. Que ya les vale la bobada ¿no? Tu papi, tu mami y mucha más gente los van a conseguir. Al menos lo están intentando, esa es una de las causas de por qué papá pierde tan deprisa el pelo, porque esos otros discapacitados, los de verdad, le traen al pobre de cabeza, siempre le niegan lo que necesitas.

Pero… ¿sabes una cosa? Han descubierto, nuestro secreto. Y es que ni tu ni yo somos discapacitados, sino aquellos que pusieron el sello y se está armando un revuelo….
Tu papá, tu mamá y los papas de tus amiguitos, son muy valientes y no van a permitir que nadie nos llame discapacitados ni que nos nieguen el derecho a ser libres como ellos.

Porque la libertad es esa cosa que consiste en hacer lo que quieras, siendo feliz y viendo felices a los que hay a tu lado que también hacen lo que quieren y nos hacen felices a nosotros.

Un beso campeón, ahora si que además de iguales somos amigos.
Mª Ángeles.

P.D. Ah, ya te habrás dado cuenta de que me llamo Mª Ángeles. Otra vez que se me olvidó presentarme. Es que hasta en eso nos parecemos, soy muy despistada.

El estigma de la enfermedad mental.

2006-06-12T09:30:00.000+02:00

Hay que estar loco para decir que vas al psiquiatra.

Violencia y enfermedad mental se confunden.

Tener una enfermedad mental nos descalifica (No somos lúcidos).

Tenemos complejos, obsesiones, paranoias, descontrol de impulsos....

Escondemos que tomamos medicamentos.

Las personas con esquizofrenia tienen que estar encerradas.

Cuidado esta loco es impredecible.

No queremos que personas allegadas se enteren de nuestra enfermedad.

En el trabajo ni se te ocurra decir que vas al psiquiatra, o que has tenido problemas mentales.

Tener un transtorno mental grave te descalifica para trabajar, estudiar, relaciones de pareja, te excluyen del ocio.

Bueno y muchas frases se me podrian ocurrir, os animo a que si teneis tiempo leais los que dicen algunos documentos sobre el estigma relacionado con la enfermedad mental.

http://www.esquizofreniabrelaspuertas.com/indices/estigma.htm

y el capitulo del estigma expueto en el I congrseo FEARP celebradado en Madrid en octubre pasado, por la asociación con la que colaboro cuyo vinculo se encuentra en la web de AAQ

http://www.a-alonsoquijano.org

No tenemos "complejos" sufrimos el estigma asociado con la enfermedad mental grave. Y la mayoria lo que quiere es pasar página y continuar con su vida lo mejor posible, esperando no sufrir nuevas crisis. Estoy seguro de que muchos de los integrantes de este foro han usado los servicios de Salud mental y no lo cuentan, si acaso se puede hablar de bajones. El estigma se encuentra en los servicios de rehabilitación social, y entre los profesionales.

¿Os imaginais un centro de vida independiente gestionado por un maniaco depresivo?.

Esta es mi vida

2006-06-10T20:48:00.000+02:00

Hola, me llamo Bautista y soy Daniel, bueno al revés, me llamo Daniel y soy Bautista o algo así, bautista o autista, no sé muy bien lo que es eso, pero así me han definido, que soy un niño especial, que hago cosas muy raras; el caso es que soy un niño de 6 años, y creo que soy feliz, aunque a veces lo paso muy mal, porque mis padres y algunos mayores me obligan a hacer cosas que no tienen sentido, ni se para que sirven. Luego dicen que yo soy el raro.

Constantemente los veo todo el día corriendo, estresados, cansados, y yo me lo paso tan bien con mi cuerda, mis palomitas de maíz, mi película de Peter Pan y mis cosas, que no entiendo porque no hacen lo mismo que yo, disfrutar del momento.

Bueno, allá ellos, el problema es que en este mundo somos muy pocos, y ellos son mayoría, haciendo algunas excepciones de amigos del colegio, que son gente normal, y estos si que me entienden, el resto son personas muy raras a las que deberíamos decir gente como yo que se paren a disfrutar de los pequeños detalles de la vida.

También dicen que soy repetitivo, pero que mejor que repetir algo cuando te gusta, pues eso hago yo.

Hace poco me llevaron a un sitio, bueno me han llevado a muchos sitios, y a cual más feo, donde mis padres respondían por enésima vez a las mismas preguntas; ¿hubo problemas en el parto?, ¿como fueron sus primeros días?, ¿existen antecedentes en la familia? y así las mismas preguntas de siempre. Luego para acabar siempre se dirigen a mí y me suelen hacer un par de preguntas, las mismas de siempre, ¿cómo te llamas?, ¿cuántos años tienes?, yo no suelo responder, porque o estoy distraído o no me aclaro con los años que tengo, cuando ya me aprendo que tengo cuatro años, llega mi cumple y tengo que cambiar otra vez la respuesta, de todos modos que lo miren en los papeles que viene mi nombre y cuando nací.

Pasaron unos meses, un martes llegó a casa una carta en la que decía que yo era discapacitado, pues vale, pero también decía que tenía una discapacidad del 65 %, y me preguntaba discapacidad para qué, mi vecina que tiene dos años más que yo es incapaz de hacer los ruidos que yo hago con la boca y además es incapaz de estar saltando encima del sofá durante dos horas, y luego dicen que soy discapaz.

Cuando me desperté al día siguiente, el miércoles, me miraba a ver en que había cambiado, si desde ese día yo ya era discapacitado tendría que tener algo nuevo o pasarme algo distinto, pero por más que observaba no me encontraba nada raro, seguía siendo yo.

Pero si ese papel tan importante, con su firma rimbombante y su sello de salida y el sello de la consejería de asuntos sociales, lo decía, no hay más que hablar, seré discapacitado por la gracia de la Delegada Provincial, pues vale.

Lo que pasa es que si por un lado te dicen que eres discapacitado, por qué por otro lado te niegan todo para ser menos discapacitado y así poder hacer las cosas que según ellos no soy capaz de hacer por mi mismo, no lo entiendo.

Yo no pedí ser discapacitado, pero ellos así me han bautizado, pues si es así, que se pongan todos los medios para que en un futuro sea un discapacitado capaz de todo.

Por ejemplo, en mi cole, alguien con una firma muy rimbombante y con un sello muy parecido a la de asuntos sociales dijo que yo estaría escolarizado en un aula específica, donde antes os dije que sí hay personas normales o muy parecidas a mi.

Así aprendería a leer, a escribir, a distinguir los colores, y a muchas cosas más, pero yo me paso mucho tiempo sin hacer nada, porque sólo hay una seño para cinco o seis niños, una logopeda para treinta y tantos y un monitor que está de vez en cuando.

Conclusión, ya leeré en la otra vida.

Cuando hablo de la otra vida, me refiero a la vida que llevan mis padres, todo el día conmigo de la mano, desde que tengo tres años, llevo dando vueltas de un lado para otro, y he visto como mi padre ha ido perdiendo pelo y volviéndose viejo a la misma velocidad con la que íbamos a todos esos sitios, a estimulación precoz, al logopeda, a la piscina, a la terapia, a las clases de música adaptadas para niños de especial, curiosamente en ninguno de estos sitios he visto el sello o el escudo del que os he hablado antes, porque por lo visto, ellos solo dan el papel que te califica de incapaz, pero no dan la ayuda para que yo pueda ser cada día un poquito más capaz.

Se me olvidaba contar que tengo una hermana de tres años, pero ella sin ese papel que me dieron a mí. Va al mismo cole que yo, pero ¿sabéis? tiene todo lo necesario para aprender sin que mis padres tengan que estar peleándose para conseguirlo. Así que yo pienso… ¿Será que ese papel (el de la firma rimbombante) lo que decía es que a partir de ese momento la vida se haría más difícil para todos nosotros? ¿Qué todo lo que me hace falta para llevar una vida “normal” nos lo ganaríamos con el sudor de la frente?

Yo oigo a mis padres hablar del derecho a la educación para TODOS…pero a lo mejor ellos no se han dado cuenta de que en ese todos no entro yo…o quizás sí, porque a las reuniones que ellos van con gente que dicen que son los más capacitados en estos temas, le aseguran que sí. Igual es que son discapacitados, como ellos me llaman a mí, porque no soy capaz de hacer cosas que según ellos debería hacerlas, y no son capaces de llevar a la práctica esos derechos que me pertenecen.

En fin, yo soy feliz. Tengo unos padres y una hermana que me adoran, pero me falta una cosa…la ayuda necesaria para comprender ese otro mundo en el que tengo que vivir, para desarrollar mis capacidades que muchas de ellas ni mis padres saben que las tengo, pero si confían en que algún día las desarrolle para que pueda tener una vida plena e independiente.

El Foro de Vida Independiente por tierras menorquinas.

2006-06-10T18:32:00.000+02:00

Javier Romanach, portavoz del Foro de Vida Independiente, habla de dignidad en la diversidad funcional

"Ni capacidad ni valía, somos personas que funcionamos de forma diferente"

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Activista.

Romañach se define como "chinche vocacional"

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La agrupación entiende que la llamada Ley de Dependencia, que proyecta el Gobierno, parte de una aproximación filosóficamente inadecuada y cuenta con un diseño económico erróneo.

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L. Maiques Flores. Maó

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Acostumbrados a sentir y expresar las cosas de una determinada manera, cuando me despido, Javier Romanach Cabrero me indica que puedo acceder a la calle por el ascensor. "Voy andando", respondo. Una mano invisible golpea mi frente. "Y él -pienso yo- con mis pies por la escalera, y él con su silla por el ascensor". Diferentes medios para una misma función: desplazarse. Romanach (Manresa, 1962) se licenció en informática, convive con una tetraplejía desde hace 15 anos por un accidente de motocicleta y ser un "chinche vocacional" es su principal afición, "acorralamos a la pobre Administración con argumentos", comenta. Esta característica le convierte en un convincente activista y portavoz del Foro de Vida Independiente, una agrupación ciudadana, nacida a mediados de 2001 y articulada bajo el concepto de participación directa, que reflexiona y reivindica los derechos de las personas con diversidad funcional.

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- Parecía que estábamos en el buen camino desterrando el término minusvalía, pero el FVI propone otro...

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- Si te fijas, se ha venido hablando de la capacidad de las personas, "discapacidad", "minusvalía", nosotros como activistas muy vinculados al mundo de la filosofía, de las ideas, decidimos que no podríamos aguantar un lenguaje discriminatorio contra nosotros mismos durante mucho tiempo. Pusimos encima de la mesa lo que era obvio, sólo que a nadie se le había ocurrido, que somos diferentes. No se trata de que tengamos más o menos capacidad ni más o menos valía sino que somos gente diferente que funciona de otra manera. Somos personas con diversidad funcional, es más, somos personas discriminadas por nuestra diversidad funcional. La clave está en la discriminación no en la diversidad.

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- También proponen la dignidad en la diversidad funcional.
- La palabra dignidad es muy escurridiza, no obstante, estamos trabajando en un modelo teórico, porque estamos convencidos que todo esto viene de pensamiento, que es el de la dignidad en la diversidad, simplificando el concepto de dignidad en una doble vertiente, intrínseca, la que tenemos por ser humanos, el valor de nuestras vidas, y la extrínseca que es la que se nos concede por derechos. En la lucha tradicional nunca hemos tenido en cuenta las dos vertientes y el hecho de que ahora haya mucho debate sobre bioética, sobre el valor de vivir, nos ha hecho pensar que el valor de nuestras vidas, nuestra dignidad intrínseca, es percibido de manera diferente y nosotros reivindicamos que es la misma que la de cualquier ser humano.

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- ¿Y la dignidad extrínseca?
- Todo aquello que viene derivado de derechos humanos, económicos, sociales y exigimos que sean los mismos que el resto de los ciudadanos. Exigimos la doble vertiente, nuestra vida tiene el mismo valor y nuestros derechos deberían ser los mismos, que no lo son. Ni nuestra vida, en general, está considerada igual en términos bioéticos, si yo me quiero suicidar mañana todo el mundo será comprensivo conmigo, porque con una vida como la mía es lógico que me quiera morir, error social; ni nuestros derechos son los mismos. Digamos que el mundo tradicional o religioso se ha preocupado mucho por la dignidad intrínseca de las personas, pero no por la extrínseca, por sus derechos, y en el mundo laico ha ocurrido al revés. Queremos las dos cosas, hacemos constructos políticos, filosóficos o sociales que nos llevan a principios ya estipulados en la ONU, como el de igualdad de oportunidades y no discriminación.

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- Entendidos como...
- La no discriminación coincide con un modelo económico liberal, que pone las oportunidades encima de la mesa para que todo el mundo pueda competir en condiciones de igualdad, pero ese modelo no se preocupa de que aquellos que están en desventaja estén a la misma altura. Para ir yo a trabajar necesito cosas que tú no necesitas. No me basta con que no me discrimines en el trabajo, que también se me discrimina, sino que además necesito las medidas necesarias, en mi caso un asistente personal.

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- El paso previo sería la discriminación positiva, ¿o se oponen?
- No, para poder alcanzar la igualdad de oportunidades hace falta la discriminación positiva, aunque no me gusta mucho el término, prefiero herramientas o medios para poder estar en igualdad de oportunidades. Así no estamos tanto en el concepto de positivar, sino de equilibrar. Durante algún tiempo es necesario.

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- ¿Está preparada la sociedad funcional para ver la diversidad funcional no como una carga sino como una diferencia con valor?
- La sociedad nunca está preparada para un cambio tan radical. Se trata de poner ideas encima de la mesa y que la sociedad las vaya absorbiendo en la medida que pueda y desee. Si no hubiese diversidad no estaríamos donde estamos, por ejemplo, el teléfono lo inventó Graham Bell para comunicar a personas sordas; el hecho de que seamos diversos enriquece a nuestra sociedad, la hace avanzar más rápido. Estas circunstancias hacen desarrollar nuestro ingenio para construir una sociedad mejor. Si vas más allá, ¿tú cómo naciste, ¿caminando? No. ¿Cuando tengas 95 años cómo te ves, así atlética, joven, guapa como ahora o más así...?

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- Más achuchada...
- Es probable que no camines bien, que no veas bien y, sin embargo, a lo mejor te sientes joven, te sientes bien. Cada individuo en su propia vida es diverso y eso enriquece, porque no hay vida si no hay diversidad. En realidad cuando lo piensas es tan fácil que no sabemos cómo hemos tardado tanto tiempo en darnos cuenta. Yo soy un espejo del tiempo tuyo, soy un adelantado, una persona que ya tiene una diversidad. ¿Qué ventaja tiene? Que si me haces caso a mí, si construimos el mundo de la manera que nosotros proponemos, para cuando tú llegues ya estará arreglado.

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- Por eso están tan implicados en la elaboración de la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia. Dicen que afectará a todo el mundo, no sólo a las personas con diversidad funcional, ¿por qué?
- Si vives lo suficiente te va a tocar, antes o después. Y, aunque no vivas lo suficiente, ya te está afectando esa ley, por un amigo o un familiar Si te fijas el resto de los sistemas que son universales, la educación o la sanidad, no todo el mundo va al médico o a la escuela, ni siempre, pero afecta a toda la población, porque todo el mundo ha de tener el derecho a poder ir. Esto es lo mismo, no todo el mundo va a llegar a una situación de diversidad funcional pero es muy probable que que le afecte, siquiera, indirectamente.

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- Por este motivo piden más debate social y más participación.
- Creemos que somos la pieza clave porque nosotros ya estamos ahí, somos jóvenes, tenemos ideas y tenemos soluciones. Ya estamos en este sitio, si te fijas todo el mundo habla pero nadie lo vive, sin embargo nosotros lo vivimos y se nos hace menos caso del que debería. De hecho se nos acaba de denegar la comparecencia en el Congreso, y pedimos que se nos escuche más porque lo que tenemos que proponer es algo más que una solución para un grupo, estamos hablando de un cambio radical de la visión. No obstante, quiero decir que sí que se nos ha escuchado algo, no podemos decir que se nos ha ignorado, de hecho hay cosas en la ley que están porque nosotros las hemos pedido.

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- Reprochan al anteproyecto que supone un retroceso de derechos de personas discriminadas por su diversidad, dicho así parece que consagra una doble limitación.
- Si esta ley estuviese vinculada a los principios y artículos relativos a la igualdad de oportunidades y la no discriminación, no sería como es porque estaría orientada a garantizar estos principios. No seguir esta orientación, obviamente, supone un retroceso que afecta a los que ya estamos discriminados por nuestra diferencia. Un ejemplo muy sencillo, imagínate que me dan asistencia personal y me voy a trabajar a tu periódico, pero como empiezo a ganar un pastón, tengo que copagar. Yo para trabajar a tu lado a lo mejor tengo que pagar 10.000 euros a mi asistente, luego gano 10.000 euros menos por hacer el mismo trabajo que tú. Y quieren que nosotros estemos contentos con eso porque encima nos hacen un favor. Ésta no es la cuestión, me tienes que dar las mismas oportunidades y adoptar las medidas necesarias. Básicamente vamos en dirección a la chapuza. Es posible que lo podamos mejorar, pero la aproximación es filosóficamente inadecuada y el diseño económico es erróneo. No obstante, es mejor que nada.

La bendita oración de un niño triste...

2006-06-10T17:28:00.000+02:00

Señor, no quiero pedirte nada
en especial e inalcanzable
como ocurre con otros niños
que se dirigen a ti cada noche.

Tú que eres bueno y proteges
a todos los niños de esta tierra,
hoy quiero pedirte un gran favor,
sin que se enteren mis padres.

Transfórmame en un televisor,
para que mis padres me cuiden
como cuidan al televisor, para
que me miren con el mismo
interés con que mi madre mira
su teleserie preferida o mi padre
su programa deportivo.

O simplemente me den el tiempo
invertido en el Internet.
Quiero sentir sobre mi la preocupación
que experimentan mis padres
cuando el televisor comienza a fallar
y rápidamente llaman al técnico.

Quiero hablar como ciertos animadores
que cuando lo hacen, toda mi familia
calla para escucharlos con atención,
sin interrumpirlos.

Deseo ver a mi Madre suspirar frente
a mi como lo hace cuando ve los trajes
de última liquidación, o ver reír a
mi Padre como lo logra el humorista
o comediante de moda, o simplemente
que me crean cuando les cuento mis
historias de fantasías diciendo:
¡Es cierto! Lo vi en la tele.

GRANADA LAICA

2006-06-07T08:45:00.000+02:00

GRANADA LAICA es una asociación que lucha contra la discriminación por motivos religiosos y de conciencia en España.

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Granada Laica lidera la plataforma ANDALUCIA LAICA, y está integrada en la asociación de ámbito nacional EUROPA LAICA.

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Si quieres conocer nuestras actividades, unirte a colaborar con la asociación laicista más próxima de tu domicilio, o poner en marcha un grupo local, contacta con nosotros o busca la información pertinente en esta página.

ANDALUCÍA LAICA ha realizado aportaciones al documento de la Consejería de Educación “Propuesta para el debate de una Ley de Educación para Andalucía”

Firma por una Ley de Educación andaluza que acabe con la discriminación religiosa en las aulas.

LA CONSELLERÍA DE BENESTAR SOCIAL VUELVE A FALLAR

2006-06-06T12:13:00.000+02:00

Alicia de Miguel. Consellera de Benestar Social

DIARIO INFORMACIÓN DE ALICANTE

Señor Director:

Represento a la Asociación de Madres y Padres del Colegio Público de Educación Especial nº 2 de Alicante (el próximo curso pasará a llamarse Colegio Público de Educación Especial >).

Nuestros hijos tienen edades comprendidas entre los 16 y 21 años, escolarizados en la etapa de transición a la vida adulta (TVA). Son chavales con diversas discapacidades: retraso mental, parálisis cerebral, autismo, síndrome de Down, etc... Después de los 21 años, estos chicos y chicas deberían pasar a centros ocupacionales o centros de día, dependiente de la Consellería de Bienestar Social.

Después de dos entrevistas con el señor director Territorial de la Consellería de Bienestar Social, don José Alberto Martínez, y la información que tenemos a día de hoy de la inexistencia de plazas en ningún centro de Alicante, nos vemos obligados a denunciar en este periódico la falta de previsión por parte de la Consellería de Bienestar Social en lo que se refiere a la creación o ampliación de plazas para acoger a nuestros hijos.

Las familias que tenemos un hijo con discapacidad vivimos una especial sobrecarga y estamos luchando desde que nacen para que tengan una vida digna, un sitio en la sociedad, y aunque la Constitución ampara el derecho de estar personas con discapacidad, en la vida real no se cumple. Para el próximo curso, 9 alumnos del colegio tienen que abandonar su plaza y no sabemos que pasará con ellos.

Queremos hacer eco de nuestra preocupación a la sociedad alicantina y pedimos que la Consellería de Bienestar Social tome las medidas necesarias para que estos chicos tengan una plaza en el centro que necesitan.

María del Mar Nadal

II JORNADAS DE VIDA INDEPENDIENTE en San Sebastián

2006-06-05T13:26:00.000+02:00

http://www.gizartekintza.net/vidaindependiente/

Web que recoge la programación completa de estas II Jornadas de Vida Independiente en San Sebastián (Donostia), para todos los lectores que puedan estar interesados en esta información.

Aprender a desaprender

Carta a Don Antonio Ortuño Escarabajal, en contestación a la suya publicada en el Diario Información del sábado 3 de Junio.

2006-06-05T12:49:00.000+02:00

Contestando la carta del pasado sábado, día 3 de junio, firmada por D. Antonio Ortuño, diría que es un claro ejemplo de lo que se entera la gente de cómo va la cosa. Yo, a este padre, a parte de sacarle de su error puesto que da por hecho que la ley ya está en marcha, le diría que es muy sano soñar pero procurando el mayor estado de vigilia posible para hacer el sueño factible. Le recordaría que las conquistas sociales no se han alcanzado desde el silencio, el desconocimiento y la escasez de participación ciudadana. Le invitaría a ser miembro del Foro de Vida Independiente http://es.groups.yahoo.com/group/vidaindependiente/

y de Aprender a desaprender http://es.groups.yahoo.com/group/Aprender_a_desaprender/

y empezaría por recordarle que no tiene una hija dependiente a su cargo sino una hija que precisa de apoyos y que a través de ellos él y todo su entorno se independicen de ese adjetivo de dependiente que la han adjudicado. Le diría que sus sueños son muy bonitos, pero que como viene esta ley no se alcanzan y tampoco si sigue pensando que el hecho de tener una hija con diversidad funcional no le da demasiado tiempo para soñar, porque las personas y las familias con diversidad funcional, primero soñamos. Soñamos con conquistar lo que es nuestro y después por ese sueño y en permanente vigilancia batallamos. Le diría que cada vez que recibimos un limón hacemos con él una refrescante y vitamínica limonada. Que se apunte a beberla. Espero haberle ayudado a conseguir darle un poco de claridad, a este padre, como a otros que, como él, seguirán soñando; que lo que pedimos parece ser una utopía, que no tienen dinero y la única solución que dan es el copago, término que me suena a no tengo derecho a nada, como hasta ahora. Qué difícil explicarle a un padre... difícil lo tenemos.

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Enrique Rubio Aracil

CARTA ABIERTA A JOSÉ BLANCO

2006-06-03T19:34:00.000+02:00

José Blanco. Diputado del PSOE

Sr. Blanco:
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Quiero darle las gracias como ciudadana con diversidad funcional por ese ataque contra el Sr. Acebes, anunciando que éste debe de tener parálisis cerebral porque siempre repite las mismas cosas.

Gracias por hacer visible la existencia de un tipo de diversidad funcional para muchos invisible dada la extendida miopía social y política existente.

Gracias por manifestar a través de esa supuesta confrontación que las personas con parálisis cerebral repiten siempre las mismas cosas, porque entonces doy por hecho que también es UD conocedor y defensor de las incesantes repeticiones reivindicativas de las personas con parálisis cerebral de este país y por extensión de todas las personas con diversidad funcional.

Porque lo que más repiten, repetimos, esas personas, es nuestro derecho a ejercer una vida en igualdad, libertad, plena, independiente, digna, a través de la puesta en marcha de los precisos mecanismos de apoyo e igualdad de oportunidades, para cada cual necesarios, que nos lleven a igualarnos con el resto de la ciudadanía española. Porque nuestro actual y ya histórico déficit de ciudadanía es sin lugar a dudas más que evidente, dada la falta de atención a todas y cada una de nuestras necesidades desde el también incesante y repetitivo incumplimiento social, político y administrativo, de las supuestas múltiples normas que nos amparan.

Espero pues, que tras ese incesante eco repetitivo de las personas con parálisis cerebral y de todo el conjunto de las personas con diversidad funcional de este país, tan conocido para usted, se convierta en adelante en embajador político de nuestras propuestas a la hora de defender por ejemplo, una ley de autonomía personal, actualmente en trámite parlamentario, para la que la gran mayoría de nosotras y nosotros exigimos:

- Dotación real y auténtica de cuantos medios fuesen necesarios, para el mantenimiento de la autonomía personal bajo los parámetros del modelo social de vida independiente:

- Pleno carácter universal, en auténtica igualdad de condiciones que las leyes de educación, de sanidad o de pensiones.
- Reconocimiento de la Figura del Asistente Personal a través del pago directo para aquellas personas con diversidad funcional que lo precisen y libremente opten por ello.
- Ausencia del copago en función de ingresos y patrimonio por parte de los usuarios, porque no elegimos ser paralíticos cerebrales o diversos funcionales, que no es más que un posible hecho inherente a la condición humana, como lo puede ser estar en edad escolar, en situación de enfermedad o de jubilación, para lo que en este país existen unos plenos derechos iguales para todos independientemente de sus riquezas o pobrezas. .

Lo que si hemos elegido, Sr. Blanco, como UD por lo visto bien sabe, es ser repetitivos, por la sencilla razón de que está en juego nuestra igualdad y tal vez en algún momento la suya. Me encantaría poder leer un día en titulares como le dice a un oponente político que UD mismo se repite como si fuera portador de parálisis cerebral o de cualquier otra diversidad funcional y con mucho orgullo por ello, mientras la plena justicia social no sea un hecho constante y que para entonces estas cuatro simples premisas que aquí le he apuntado sean un hecho sobradamente superado, gracias a su participación para ello.
(Le adjunto a través de enlace la noticia que ha motivado este escrito)

http://www.diariodelanzarote.com/opinion/2006/06/02062006-mare_cabrera.htm

Reciba un saludo.

Mª A. Sierra.

Los Paralíticos cerebrales siempre repiten las mismas cosas, Sr. Blanco. ¿Pero acaso sabe Vd. por qué?

2006-06-03T19:00:00.000+02:00

Los Paralíticos cerebrales siempre repiten las mismas cosas: que son personas con los mismos derechos que las demás, pero que estos no se respetan; que la administración mira para otra parte cuando se vulneran los derechos; que existe una falta de atención a sus necesidades; que no es justo que tengan que pagar por recibir una educación en condiciones,...

Lo miremos como lo miremos, Vd. tiene razón, los paralíticos cerebrales siempre repiten las mismas cosas... aunque no solo ellos. No quisiera ni pensar, que hubiese sucedido si en lugar de referirse a la reiteración de los paralíticos cerebrales, se hubiera referido, como ejemplo, a la repetición cíclica de la regla en las mujeres ¿Estaría Vd. ahora sentado en ese escaño, Sr. Blanco? ¡Claro que no!

Las personas con diversidad funcional severa, la verdad es que somos ciudadanos con "déficit de ciudadanía",incluso hay personalidades que se hacen acompañar de guardaespaldas que todos pagamos en coches que todos pagamos y que aparcan en espacios reservados a personas con movilidad reducida. Bueno, puede que sea un error y confundan esas plazas con las reservadas a personas con sensibilidad reducida, lo cual es perdonable... en otra vida.

Desearía que Vd. fuese más respetuoso, Sr. Blanco, que el cargo que ocupa no está reservado a personas que no piensan primero lo que dicen, pues sus opiniones pueden causar una deplorable impresión que induzca a la sociedad pensante, que la hay (no lo dude Sr. Blanco, la hay) a creer que es cierto cuando tanta gente piensa que los políticos actuales no son comparables ni a la dignidad del cargo que ostentan.

Afortunadamente Vd. no pertenece a la circunscripción en la cual tengo mi domicilio, de esa manera me evito la penosa decisión de valorar si su candidatura merece mi aprobación o no.

Enrique Rubio Aracil

DNI XXXXXXXXM

Ciudadano discriminado,

Miembro del Foro de Vida Independiente

LA MIRADA OLIVINA

2006-06-03T17:10:00.000+02:00

IGNORANCIA IMPERDONABLE

Mare Cabrera

[Viernes, 2 de junio de 2006] Diario de Lanzarote

"La mayoría de la gente vive, ya sea física, intelectual o moralmente, en un círculo muy restringido de sus posibilidades. Todos nosotros tenemos reservas de vida en las que ni siquiera soñamos" William James
Lo que tiene que oír uno. El señor Blanco, en unas desafortunadas declaraciones y con la única finalidad de atacar al Secretario General del PP. Ángel Acebes, ha afirmado que éste debe tener parálisis cerebral porque siempre repite las mismas cosas. Alguien debería decirle que las personas con parálisis no son loros, y que, de ninguna forma van repitiendo las frases sin ton ni son.
Esto no es más que una muestra de la infinita ignorancia que hace mella en la sociedad y se manifiesta en declaraciones como estas a cerca de personas con algún tipo de discapacidad.
No es tan difícil informarse, hay numerosos autores y profesionales en España, y más concretamente, en Canarias, que dedican su vida al trabajo con este sector tan maltratado de la población, como por ejemplo el catedrático Jesús Garrido, que trabaja en sus investigaciones en el campo de las deficiencias cognitivas y que ha sido durante muchos años profesor titular de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Se trata de una verdadera eminencia en la materia, lo recomiendo.
Lo de maltratado no es ninguna exageración. Son víctimas de comentarios hirientes y de la falta de interés por parte del resto de sus conciudadanos. Tienen que soportar que, si tienen alguna discapacidad física, a penas puedan ir por la calle: aceras levantadas, socavones, alcantarillado defectuoso... de hecho no es necesario ser discapacitado para tropezarse peligrosamente por las aceras de Arrecife.
Las personas invidentes tampoco lo tienen fácil, por ejemplo, a la hora de cruzar la calle en nuestra querida capital, ya que los semáforos no disponen de mecanismos sonoros, como es el caso de Madrid. ¿Realmente costaría tanto adaptarlos y hacerles la vida más sencilla?
Las asociaciones como ADISLAN trabajan incansablemente para conseguir mejoras en este sentido, introducen a los más pequeños en jornadas deportivas y demás eventos para que así se reconozcan como parte de una sociedad que, por otra parte, tanto les margina. Por ejemplo, en la última Antorcha de la Concordia por el juego limpio en el deporte, celebrada en Lanzarote en el mes de abril y con la iniciativa del Comité Técnico de Árbitros de Fútbol y Fútbol Sala de Las Palmas, llevando a un nutrido grupo de pequeños a participar en ella. Sin duda, y según algunos de sus corredores, ha sido una de las antorchas más emotivas que se han celebrado en los últimos años.
Todos los esfuerzos que podamos hacer para la completa integración de este amplio sector de la población son pocos. Hay que aumentar la sensibilidad ciudadana y evitar comentarios que multipliquen cualquier tipo de marginación social. Es una lástima que sea precisamente un político quien haga este tipo de declaraciones tan poco contrastadas.
El Sistema educativo debe abogar por un modelo de escuela inclusivo, es desde los centros escolares donde deben hacerse los mayores esfuerzos para educar en la tolerancia a todos sus componentes, son ellos los que deben colocar la primera piedra de la construcción de una sociedad mas sensibilizada con las diferencias, un término aún visto con miedo pero que nos hace únicos a cada uno de nosotros y que conforma a una sociedad rica en matices. Ya lo dice la canción, en lo puro no hay futuro, el futuro está la mezcla.
En otro orden de cuestiones, agradeceríamos al señor Blanco que, si quiere meterse con los del principal partido de la oposición utilice unos argumentos menos demagógicos e infantiles, propios más de una pataleta de imberbe que de un representante político serio.

[Mare Cabrera es estudiante de Educación Especial en la Universidad de Las Palmas marecabrera@latitud28.org]

Si este comentario se hubiese llevado al terreno femenino en vez de la de la diversidad funcional, seguro que hubiera ardido Troya. Esto denota una vez más el poco interés que suscitamos a nuestros políticos y el bajísimo respeto que nos profesan.

Msierrahoyos

PROPUESTA DE ENMIENDAS DEL FORO DE VIDA INDEPENDIENTE A LA LEY DE DEPENDENCIA

2006-05-31T17:53:00.000+02:00

El fomento de la autonomía y la vida independiente en el Proyecto de Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia: Propuestas de mejora

Foro de Vida Independiente – mayo 2006

v. 1.131.

1 Introducción

El Foro de Vida Independiente ya ha establecido sus consideraciones y propuestas ante el Proyecto de Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia (LEPA) en otro documento anterior[1].

Con este documento, el Foro de Vida Independiente pretende aportar una breve propuesta de cambio más concreto y definido en el Proyecto de Ley para que queden incorporadas sus reclamaciones básicas en la consecución de la igualdad de oportunidades y la no discriminación de las personas que viven una situación de dependencia por la que son discriminadas en la sociedad.

2. Las demandas básicas de la Filosofía de Vida Independiente para esta ley

La Filosofía de Vida Independiente entronca con las modernas corrientes de igualdad de oportunidades y no discriminación, acreditadas por la Organización de Naciones Unidas mediante las Normas Uniformes para la Igualdad de Oportunidades de las Personas con Discapacidad, de 1993, e incorporadas a la legislación española en el año 2003 a través de la Ley de Igualdad de Oportunidades, No Discriminación y Accesibilidad de las Personas con Discapacidad. (LIONDAU)

Las demandas del Movimiento de Vida Independiente, de hondo calado filosófico, se concretan en una serie de herramientas sociales, económicas y tecnológicas, algunas de las cuales pueden ser resueltas en esta Ley:

1. Asistencia Personal con Pago Directo

2. No a la discriminación derivada del copago en función de ingresos y patrimonio

3. Participación directa

4. Fomento de la autonomía y la vida independiente

En este documento, se centra el objetivo de que la cuarta demanda quede bien reflejada en la LEPA, para lo cual se deberían realizar las enmiendas que se describen en la siguiente sección, que incluyen la modificación del artículo 36 y los cambios de redacción de las disposiciones adicionales tercera y décima y la aportación de una nueva disposición adicional.

3. Fomento de la autonomía y la vida independiente

Prosiguiendo en la línea de lo establecido por la LIONDAU en el año 2003, el fomento de la autonomía y la vida independiente no incorporaría una novedad conceptual sino que en esta ley debe quedar totalmente afianzado y garantizado, como expresión cierta, como el reflejo de una sociedad moderna y avanzada cuyos ciudadanos carecen de los prejuicios que subsisten hacia las personas en situación de dependencia.

Así pues conceptos como los ya definidos y establecidos en la LIONDAU en su Articulo 2. Principios, referidos a la vida independiente y la normalización o en los artículos dedicados a las medidas de acción positiva, deberían salir consolidados en esta ley.

El fomento de la autonomía y la vida independiente es una realidad positiva desde hace décadas en las políticas sociales de los países más avanzados de Europa y del mundo que se han comprometido moral y políticamente con los Derechos Humanos, conforme a lo establecido en las Normas Uniformes de la ONU. En la observancia de la exhortación a los Estados, para promover y lograr la toma de conciencia de los derechos y posibilidades de las personas con diversidad funcional, a través de la formación, la rehabilitación y la ayuda mutua, han surgido las Oficinas de Vida Independiente (OVI) distinguiéndose como el medio más eficaz para este fin, desde donde se posibilitan la autonomía y la vida independiente, la participación y la igualdad.

La promoción de la vida independiente se está imponiendo en las políticas sociales de los países más avanzados de Europa y el mundo (Inglaterra, Noruega o Suecia).

Sólo teniendo el control de los medios puestos a su disposición se podrá responsabilizar al usuario de su autonomía y reducir al mínimo los controles de calidad, puesto que, ¿quién mejor para evaluar la satisfacción de un servicio que el usuario? En consecuencia, resulta evidente que la autonomía se fomenta responsabilizando al usuario del control de los medios, personales y materiales, puestos a su disposición.

El fomento de la autonomía y la vida independiente para las personas con necesidad de apoyos en su vida diaria, significa algo más que un complemento humano, es avanzar en ayudas técnicas, informáticas, domóticas y el diseño universal. Es planificar medidas de fomento en el acceso al trabajo, a la vivienda adaptada, al entorno accesible y al trasporte adaptado. Es en definitiva situar a todas las personas con diversidad funcional en igualdad de condiciones de partida y oportunidades que el resto de los ciudadanos españoles disfrutan desde hace mucho tiempo.

La inversión en ayudas técnicas y nuevas tecnologías en las personas con diversidad funcional a la larga reduce el costo humano. Hoy en día la técnica suple al hombre en muchas de las funciones de la vida diaria, ahora estamos todavía a tiempo de subirnos en el tren de las nuevas tecnologías para todos.

Aprovechémoslo, y para ello se proponen los siguientes cambios en el proyecto de ley:

3.1. Terminología

Para que la visión de promoción de la autonomía y la vida independiente prevalezcan en el furo, el Sistema Nacional de Dependencia debe pasar a llamarse Sistema Nacional de Promoción de la Autonomía en todas las partes del documento.

3.2. Exposición de motivos

Se propone modificar una parte de manera que quede:

“El reto no es otro que atender las necesidades de aquellas personas que, por encontrarse en situación de especial vulnerabilidad, requieren apoyos para desarrollar las actividades de la vida diaria, del trabajo, de la educación y del ocio, y poder ejercer plenamente sus derechos de ciudadanía”

3.3. Artículo 2

Se propone modificar algunas definiciones y añadir otras, de manera que queden de la siguiente manera:“

2. Dependencia: el estado de carácter temporal y permanente en que se encuentran las personas que, por razones derivadas de la edad, la enfermedad o la discapacidad, y ligadas a la falta o a la pérdida de autonomía física, mental, intelectual o sensorial, precisan de la atención de otra u otras personas o ayudas importantes para realizar actividades de la vida diaria, del trabajo, de la educación y del ocio.

3. Actividades de la Vida Diaria (AVD): son tareas de automantenimiento, autocuidado, tareas domésticas, mantenimiento del espacio vital, manejo y mantenimiento de recursos económicos y conductas para el acceso a los recursos del entorno (compras, desplazamientos, viajes, etc).

3.4. Artículo 14

Se propone cambiar “actividades básicas” por “actividades” acordes a la definición 2.3

“1. Las prestaciones por dependencia podrán tener la naturaleza de servicios y de prestaciones económicas e irán destinadas, por una parte, a la promoción de la autonomía personal y, por otra, a atender las necesidades de las personas con dificultades para la realización de las actividades de la vida diaria, del trabajo, de la educación y del ocio.”

3.5. Artículo 19

Se propone cambiar “actividades básicas” por “actividades” acordes a la definición 2.3

“La prestación económica de asistencia personalizada tiene como finalidad la promoción de la autonomía de las personas con gran dependencia. Su objetivo es contribuir a la contratación de una asistencia personalizada, durante un número de horas, que posibilite al beneficiario el acceso a la educación, y al trabajo y al ocio, así como una vida más autónoma en el ejercicio de las actividades de la vida diaria. Reglamentariamente, previo acuerdo del Consejo Territorial del Sistema Nacional de Dependencia, se establecerán las condiciones específicas de acceso a esta prestación.”

La modificación propuesta es de carácter mínimo y correspondería si no se acepta la modificación que sobre el Art. 19 propusimos en el documento: “La asistencia personal y el pago directo den el proyecto de la LEPA”[2], que es por la que apostamos decididamente.

3.6. Artículo 26

Se propone cambiar “actividades básicas” por “actividades” acordes a la definición 2.3

“1. La situación de dependencia se clasificará en los siguientes grados:

a) Grado l. Dependencia moderada: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades de la vida diaria, al menos una vez al día.

b) Grado II. Dependencia severa: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades de la vida diaria dos o tres veces al día, pero no requiere la presencia permanente de un cuidador.

c) Grado III. Gran dependencia: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades de la vida diaria varias veces al día y, por su pérdida total de autonomía física, mental, intelectual o sensorial necesita la presencia indispensable y continua de otra persona.”

3.7. Artículo 36

Se propone cambiar la redacción del artículo e incluir un nuevo punto:

"Artículo 36. Formación y cualificación de profesionales, cuidadores y usuarios

4. Los poderes públicos deben promover la formación de profesionales y usuarios en las áreas de autonomía y vida independiente. Y fomentar la creación de oficinas de vida independiente (OVI) para el fomento y acceso a la autonomía y la vida independiente."

3.8. Disposición adicional tercera

Se propone una nueva redacción de la Disposición adicional tercera:

"Disposición adicional tercera. Ayudas económicas para facilitar la autonomía personal

La Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas establecerán convenios para financiar íntegramente medidas/acciones con carácter de derecho subjetivo que la persona usuaria precise para el desarrollo de su actividad en todos los ámbitos de su vida. Para lo cual se procederá a:

a) Apoyar a la persona con ayudas técnicas y nuevas tecnologías de la información y comunicación y servicios de asistencia tecnológica.

b) Eliminar barreras y adaptar el hogar y el acceso al mismo.

3.9. Disposición adicional décima

Se propone el cambio en la redacción del punto 1:

"Disposición adicional décima. Investigación y desarrollo1.

Los poderes públicos fomentarán la innovación en todos los aspectos relacionados con la calidad de vida y la atención de las personas en situación de dependencia. Para ello:

a) promoverán la investigación en las áreas relacionadas con la dependencia en los planes de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I).

b) desarrollarán y promocionarán los conocimientos e investigación en el área de la autonomía y la vida independiente en los ámbitos laboral, académico y social.

2. Las Administraciones Públicas facilitarán y apoyarán el desarrollo de normativa técnica, de forma que asegure la no discriminación en procesos, diseños y desarrollos de tecnologías, productos y servicios, en colaboración con las organizaciones de normalización y todos los agentes implicados.

3.10. Fomento del acceso a la vivienda

Se propone añadir una nueva sección adicional cuya redacción sería:

"Fomento del acceso a una vivienda de las personas con discapacidad.

Las administraciones públicas garantizarán el acceso a la vivienda pública de las personas con discapacidad, fomentando y priorizando viviendas accesibles y adaptadas en todas las promociones públicas y privadas.

Las entidades privadas que aspiren a proveer servicios o bienes al Sistema Nacional de Dependencia estarán supeditadas a la preceptiva certificación de cumplimiento de la normativa en materias de accesibilidad y de acción positiva hacia las personas con discapacidad.”

¡Nada sobre nosotras y nosotros sin nosotras y nosotros!

[1]“22 consideraciones y 36 propuestas para el avance real en derechos sociales. La postura del Foro de Vida Independiente ante el Proyecto de Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia: Foro de Vida Independiente – mayo 2006”

[2] “Artículo 19. Prestación económica de asistencia personal.La prestación económica de asistencia personal tiene como finalidad la promoción de la autonomía y la vida independiente de las personas en situación de dependencia. Su objetivo es aportar los fondos públicos necesarios, mediante un sistema de pago directo de la prestación económica de asistencia personal, para que la persona en situación de dependencia contrate libremente la asistencia personal de su elección que precise para apoyarle en todas sus necesidades y conseguir una Vida Independiente en igualdad de oportunidades. La cuantía de la prestación será suficiente para financiar el número de horas de asistencia acordado en el Programa Individual referenciado en el artículo 29. Reglamentariamente, previo acuerdo del Consejo Territorial del Sistema Nacional de Dependencia, se establecerán las condiciones específicas de acceso a esta prestación.”

QUIERO SABER...

2006-05-29T15:30:00.000+02:00

Escuchad este enlace.

Habla brevemente de la LOE, sobre la educación especial.

Se trata de un fichero de voz incluido en el Servicio de Información sobre Discapacidad, página Web del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Quienes tengan deseos de escuchar toda la entrevista que hace unos meses, concretamente el día 19 de septiembre de 2005, protagonizó José Luis Fernández Iglesias, PDF y conductor del espacio sobre discapacidad del programa Hoy por Hoy, en la Cadena SER, aquí tiene la oportunidad.

Estimo que es muy interesante su audición, sobre todo para aquellas personas relacionadas con la docencia de las PDF (Personas con Diversidad Funcional).

Si escuchas el archivo y tienes alguna opinión que comunicarnos, tu colaboración puede resultarnos de mucha ayuda.

Teuladí, miembro del Foro de Vida Independiente

2006-05-21T10:55:00.000+02:00

GABINET D'EDUCACIÓ ESPECIAL

EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

No Escolarización, Sí Educación

(primer debate de tres)

POR JORDI MAS I MANJON -pedagogo -

Editamos la primera de tres conferencias que fueron realizadas y dirigidas a

profesores, padres y familias en general.

Deseo agradecer a todos su asistencia y expresar mi alegría por la enorme acogida e interés

y deseo de progresar socialmente de todos ellos.

Un cordial abrazo a todos

Jordi Mas i Manjon

Jordi Mas- Estamos aquí para investigar juntos la educación y la escolarización.
Pregunta- ¿Puede decirnos la diferencia entre educación y escolarización?
Jordi Mas- La sabiduría no es sinónimo de conocimiento, el conocimiento es indirecto, los medios son proporcionados por otros, un amigo decía que el conocimiento era como un mensajero que te trae una noticia, y este mensajero puede haber mal interpretado el mensaje, puede haber añadido o quitado algo. La sabiduría es una experiencia directa no hay intermediario, es una vivencia un saber que se ha hecho tuyo.
La educación auténtica se alcanza a través de la experiencia directa, se hace propio; la escolarización es un medio indirecto, en que se han añadido o restado valores de importancia.
La desescolarización no es opuesta a la escuela, solo se opone a la propuesta de la escolarización, que ha sido utilizado de un modo impositivo, la propuesta de la desescolarización es la propuesta de la búsqueda de una educación libre e integradora, y ello es patrimonio de los seres humanos en general, y no puede ni debe ser impositiva socialmente como ha sido aplicada en los últimos cien años de historia social.
Pregunta- Una pregunta de relevancia, ¿Es de importancia la escolarización?
Jordi Mas- No, no es importante la escolarización, lo que sí es importante es la educación,y esta educación puede ser adquirida a través de muchos más medios que la propuesta social de la escolarización, que se aleja de una pedagogía integradora y de libre adquisición, porque la educación debe ser de adquisición libre, y no hay un argumento serio que justifique la imposición actual de una escolarización que aplica un método de uniformación educativa, sin tener en cuenta las singularidades de cada persona.
Pregunta- ¿Qué defectos tiene la escolarización?
Jordi Mas- La escolarización es un medio de perpetuar el mito social y uniformar a la sociedad; el mito social es el de hacer creer en la importancia de la producción y consumo, y el control social. La educación no puede ser ni debe ser una mercancía; no obstante en la época actual en todos los países del mundo es tratada de este modo, como una mercancía. Por ejemplo, se ha perpetuado la creencia que la educación debe ser impartida solamente por profesionales, y esta es un errónea convicción; la educación puede y debe ser impartida si ello es posible, por la familia, o por adultos en general, no necesariamente por profesionales, el constitucionalizar la educación la ha transformado en lo que conocemos por escolarización, el recuperar una pedagogía genuina es la propuesta de una educación libre o desescolarizada, debemos acabar con el mito de la educación institucionalizada, ello no es patrimonio de unos pocos sino de los muchos.
Pregunta- ¿La escolarización es obligatoria en nuestro país?
Jordi Mas- Es obligatoria la enseñanza no la escolarización, puede que haya alguna ley de rango inferior que mencione la escolarización, pero el sentido significativo de ello es, que si se hace la desescolarización con sentido responsable, es del todo aceptable; la ley lo que contempla de modo significativo es el hecho de la falta de responsabilidad o dejadez en la escolarización de los hijos.
Pregunta- ¿Si no se hace la escolarización, se hace la enseñanza en el hogar?
Jordi Mas- Lo que usted quiere decir, es que si se hace lo mismo en el hogar que en la escuela, la respuesta es que cada familia decidirá o decide lo más apropiado para cada situación; se por experiencia de otras familias que el procedimiento de enseñanza en el hogar no sigue las pautas de la escolarización.
Pregunta- unos niños que deben aprender a leer o escribir, si no siguen las pautas de escolarización ¿Cómo aprenden?
Jordi Mas- Se sorprenderá usted de saber, que los niños aprenden de un modo mucho más profundo y rápido cuando la intervención de los adultos es menos impositiva menos amenazante; por ejemplo en los años sesenta hubo escuelas en el norte de Europa que experimentaron con éxito este modo de aprendizaje, pero ha sido en los hogares donde se ha podido mostrar de un modo aceptable el hecho de que el aprendizaje tiene un mayor éxito cuando no se siguen las pautas de la escolarización, los niños aprenden a comunicarse oral y gráficamente de un modo directo, a través de una experiencia que la hacen suya.
Pregunta- Si este modo es tan favorable ¿Cómo es que la mayoría de las personas no están haciendolo?
Jordi Mas- Hace muy poco tiempo que la población está haciendo el esfuerzo de hacerse más consciente, pero puedo afirmarle, que hay miles de familias en todo el mundo que lo están haciendo en el presente, y se observa un crecimiento de esta nueva forma de recuperar la educación; pero recuerden que la desescolarización es un alto grado de responsabilidad.
Pregunta- A lo largo de muchos años se ha luchado por escolarizar a los niños, antes había mucha analfabetización, ¿Puede comentarnos esto?
Jordi Mas- Ha sido en la revolución industrial cuando ha habido este deseo de alfabetizar, esta es una pregunta larga de responder, trataré de sintetizarla; ha habido un deseo favorable para la población la de alfabetizar, pero había también intereses ocultos, estos intereses ocultos era la de uniformar a la sociedad, y si ustedes examinan la historia de la educación observarán que la escuela es una imitación de la ideología industrial, la industria y la escuela tienen muchas semejanzas, y ello no es una mera casualidad, ni tampoco es algo que no se deba reflexionar; hemos de tener en cuenta que la sociedad rural ha sido y es un medio de vivir que reúne unas condiciones excelentes, pero que en la revolución industrial imperó una ideología no inclusiva no integradora, por ello se han masificado las grandes ciudades y la escolarización se ha convertido en la extensión de la ideología industrial, siendo difícil de delucidar cuál retroalimenta a quién. La educación podría haber sido de un modo integrador, la escolarización ayudó a abandonar la vida rural en vez de integrar la educación, y vean, lo que hoy está sucediendo. Es cierto hay escolarización para todos, de un modo comercial, la educación como experiencia directa sólo está al alcance de unos pocos, que tienen un elevado nivel de responsabilidad.
Pregunta- La mayoría de las personas que han seguido la escolarización han tenido éxito ¿Dónde está el problema de seguir una escolarización?
Jordi Mas- Es muy fácil de responder, observe la sociedad a nivel global, y comprenderá si hay éxito en ello; la cuestión es que haya la posibilidad de decidir a nivel personal, el tema de éxito, es algo muy relativo, porque nuestra sociedad crea el problema y luego crea la solución; verá el éxito es algo que es producto del modo de vida actual; el hombre rural no se planteaba el éxito como un objetivo, la naturaleza de la que formamos parte no entiende de éxitos; si planteamos la pregunta de ¿qué es más importante, una brizna de hierba o un roble de doscientos años? la respuesta es fácil, los dos son igual de importantes, la naturaleza no entiende de distinciones. Respecto, a que las personas que han seguido la escolarización han tenido éxito, hay numerosos ejemplos, de que su vida no ha respondido a lo que ellos esperaban (vean que evito utilizar la palabra expectativas) estas personas son más numerosas que las supuestas exitosas. El seguir la escolarización es seguir con la uniformación, la evitación de una educación sin límites; la desescolarización es la búsqueda de una educación sin comerciar, sin condicionantes, sin paternalismos, buscando la autonomía la autogestión personal, el desarrollo integral del Ser.
Pregunta- Si no hay escolarización ¿cómo se relacionan los niños entre ellos?
Jordi Mas- Mucho mejor que en la escolarización, piensen que los niños tienen tiempo de relacionarse y de participar en actividades de grupo, ya que es la familia la que gestiona el tiempo de este niño; en la escolarización todo está programado, la creatividad queda reducida a cero, todo lo opuesto que en la educación libre. No sirve, el comentario de algunos cuando dicen que en la escuela se hacen estas o aquellas actividades,todo ello es ficticio, reflexionen sobre ello.
Pregunta- Aquí hay muchos profesores y padres que estamos de acuerdo, ¿pero cuál es la opinión en general, de la sociedad?
Jordi Mas- La escolarización, crea condicionamientos, hay personas que quedan atrapadas en las supuestas verdades o convicciones, convirtiendose en adictos de medias verdades o falsas creencias, el resultado son comportamientos de intolerancia o de conductas inquisidoras, todo ello limita la libertad democrática a la que todos nosotros deberíamos tener acceso; yo espero que estos debates y otros medios de información tengan el servicio favorable de cuestionar las verdades entre comillas que nos enseñan desde nuestra niñez.
La escolarización condiciona desde la niñez comportamientos, o creencias que se extienden y magnifican en la edad adulta; tener consciencia de todo ello requiere un esfuerzo personal considerable; los condicionamientos escolares refuerzan la idea del mito social de que todo el sistema social es correcto y no precisa de cambios, una información valiosa, es que en países que han experimentado diferentes ideologías políticas, en su sistema educativo las pautas son semejantes a otros países con otras ideologías, la escolarización es un método de perpetuar el equivocado sentido del poder, del más fuerte domina al más débil. En los últimos años se ha reforzado la creencia, porque, sí, es una creencia, que el pensamiento científico es el más favorable, ello está conduciendo a pautas de comportamiento curiosas, por ejemplo, la sustitución de creencias religiosas por creencias científicas, pareciendo que se está proyectando en el futuro una nueva religión de carácter científico; cosa que solo puede alegrar, a los que están obsesionadamente convencidos de ello; es preciso que entiendan todos, que la libertad de decidir de modo personal, es una acción sin límites ni censuras, siempre que se adapte la conducta al entorno grupal y no dañe a nadie.
Doy las gracias a todos los presentes, profesores, padres, alumnos y personas con criterio abierto que desean decidir por ellas mismas y sin que ningún medio las condicione. Un abrazo a todos.

Ilusionados con un proyecto educativo.

2006-05-20T17:12:00.000+02:00

No hace más que unos días que hemos comenzado a rodar y ya nuestra ilusión se ve algo desbordada por los acontecimientos.

Somos conscientes que la tarea que nos hemos propuesto, va a tropezar con multitud de inconvenientes que irán saliendo a nuestro paso conforme avancemos en nuestras pretensiones. Pasar de la noche a la mañana, a partir de unos parámetros arcáicos labrados, día a día, desde nuestra más tierna infancia, no resultará nada fácil. Pero esa meta es la que nos hemos propuesto y esperamos que, con la ayuda de todos, lo podamos ir logrando aunque sea peldaño a peldaño con el devenir del tiempo.

Aprender a desaprender es lo que ahora toca. Ya está bien de sentirnos culpables de aquello que no lo somos. Ya no vamos a callarnos ante la discriminación que estamos sometidos por toda la sociedad, sin exclusiones. Por eso vamos a tratar de modificar nuestro modo de ser y sentir. De expresarnos. De no admitir la vejación. De sentirnos iguales en todos los aspectos, sin complejos, sin contemplaciones, por que hemos comprobado que así lo quiere la naturaleza. No existen diferencias de ningún tipo, solo admitimos la diversidad funcional a la que todos estamos expuestos por igual.

Pero esa desbordada ilusión a la que hago referencia inicial, no es por que haya tenido un subidón repentino de autocomplacencia, no. Es por todos los signos que estamos percibiendo, desde el exterior de esta comunidad virtual, ante la aparición de una experiencia que está en pleno inicio y desarrollo progresivo.

Existen contactos con personal docente cualificado. También con algún diputado interesado en el proyecto, por vía doble, puesto que está circunscrito en el entorno de la ensañanza y por que necesita el conocimiento de nuestra experiencia para su labor parlamentaria.

Queremos hacer participar de esta ilusión y alegria a nuestros participantes, personas con diversidad funcional o no, que atraidos por esta iniciativa se han inscrito en Aprender a desaprender. Estamos convencidos que nos van a ayudar conforme sea necesario. Poco a poco. Según surjan los acontecimientos.

Veamos si dentro de poco nuestras espectativas responden a las impresiones que aquí dejamos colgadas en la red, y si vemos reflejado el interés de nuestros lectores con este empeño por hacer que todo se vea desde una perspectiva de avance social y solidario.

Teuladí, miembro del Foro de Vida Independiente.

Por algún sitio habría que comenzar

2006-05-18T00:52:00.000+02:00

Y hoy me toca iniciar esta apertura hacia el exterior, en un intento de transmitir a todas aquellas personas relacionadas con la diversidad funcional que ya es hora para que comencemos a desaprender cosas que nos llegaban a separar de la realidad.

Como bien enuncia nuestra descripción del blog, todas las palabras que la sociedad en general, y la de nuestros familiares y allegados en particular, eran en el sentido de lograr nuestra aceptación a una serie de condicionantes que nos marcaban a fuego lento, como ahora se dice para determinar las cosas bien hechas, solamente que en nuestro caso, en lugar de ser un bien, nos provocaba un mal irreparable ya que nos minaba día a día, mes a mes y año tras año, la voluntad de ser y sentirnos iguales al resto de miembros de una sociedad que solo pronunciaba: ¡Que pena, un mocetón tan guapo y ya ves!... ¡Fijate la pobre como está, da un sentimiento!... Oye que mala suerte han tenido esos padres ¿verdad?...

Pues ya estamos hasta las mismísimas narices de ese comportamiento tan caritativo de parte de una sociedad que no abandona la hipocresía, ni siquiera por los avances del conocimiento científico ni de la información que constantemente nos bombardea.

Por esta causa primordial, hemos creado esta comunidad que pretende ahondar en el conocimiento de las reglas, normativas administrativas, escolares, culturales y de toda índole, para desde la más tierna infancia entre las personas con diversidad funcional (nos desagrada enormemente el termino de discapacidad) decirles a nuestros hijos que ellos son exactamente iguales al resto, que la única diferencia es que no hay diferencias, y por eso deben crecer con las mismos derechos e idénticas obligaciones que el resto.

Esa es la labor que nos hemos propuesto y, todavía no sabemos exactamente como lo vamos a lograr, pero estamos absolutamente de acuerdo todas las familias que emprendemos esta singular tarea, en que removiendo Roma con Santiago lo vamos a conseguir.

Invitamos desde este blog a todas las personas que lo lleguen a leer y les resulte la iniciativa de su interés, que nos visiten en:

http://es.groups.yahoo.com/group/Aprender_a_desaprender/

y estaremos muy complacidos en darles nuestra bienvenida y en participar todas nuestras inquietudes.

Saludos,

Teuladí, miembro del Foro de Vida Independiente